二年级识字写字教学流程

二年级识字写字教学流程

首页维修大全综合更新时间:2023-09-14 18:58:52

二年级识字写字教学流程

提出生字。提出生字要紧扣教材内容,结合具体的情境和语言环境。提出生字的方法很多,如讲故事提出生字、看图引出生字、随文提出生字等等,无论用什么样的方法提出生字,都要根据教材的具体内容和形式,对出示生字的方式和时机,作细致周密的设计和安排。

教学生字。这是识字教学的中心环节,在这一环节,要求教师从汉字的音、形、义三方面对学生进行具体的分析和指导,但又要注意突出重点,切忌平均用力。究竟汉字的哪一方面应作为教学的重点,要视汉字的具体情况和学生的年龄特点而定,如果汉字的形和义比较简单而字音由于方音的影响较难掌握时,应把字音作为重点。反之,如果音义比较简单而字形比较复杂时,则应把字形作为教学的重点,因此,教师在教学中要据情而定,灵活把握。不过从整体上讲,低年段儿童应突出字形的教学。

练习巩固。练习的目的在玉强化记忆,影感音形义的统一联系。练习的方式多种多样,如读字卡、我朋发、组词语、造有子以及书写练习等等,教师要结合实际,创造性地灵活运用多种方法,调动学生的多种感官,反复进行练习,以达到全面掌握的目标。

指导书写。指导学生写字,要按照“指导一示范一练写一点评”的顺序进行。指导时要突出重点和难点。示范时要边讲边范。练写时可先进行书写练习,在学生基本掌握了汉字的笔画笔顺的基础上,再指导学生在田字格中进行书写。点评时要以表扬鼓励为主,写得不规范的,可通过重复练写来纠正偏向。当然,在指导字形间架结构的同时,也不能忽视写字姿势和执笔方法的指导。

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