第一多读多读记,反复读题,审题前必先通读题中文字理解,在图画应用题中,主要是通过观察获得表层信息。
第二,多看,多看即多观察。
第三,尽量用直观的,讲故事的方法来教学。小学生喜欢听故事。一年级开始学数字,可以讲一些数字的故事,举例讲为什么要有数字等。
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第二,多看,多看即多观察。
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