四年级下册第九课是一篇课文，其划分朗读节奏应该从以下几个方面入手：
1. 理解课文内容：在开始朗读之前，需要先理解课文内容。四年级下册第九课的主题是关于“感恩母亲”的，其中讲到了母亲的重要性、母亲的辛劳和付出，以及我们孩子应该如何感激和回报母亲。
2. 分段朗读：根据课文内容的逻辑关系，可将其划分为若干个段落，每个段落分别朗读。每个段落之间应该有适当的停顿，以便大家更好地理解和接受课文内容。
3. 注意语速和语调：在朗读课文时，要注意自己的语速和语调。应该以自然、舒适的语速朗读，同时注意语调的变化，以凸显重点和感情色彩。
4. 强调重点内容：在朗读时，可以适当地强调一些重点内容，例如某些关键词、短语或句子。这不仅可以更好地帮助大家理解，还可以提升整个朗读的效果。
5. 刻意练习：为了更好地掌握朗读节奏，可以进行刻意练习。多读几遍课文，试着寻找规律，找到自己的节奏感，并加以练习和强化。
综上所述，划分四年级下册第九课的朗读节奏需要结合课文内容和语感，合理分段，注意语速和语调，强调重点内容，并加以刻意练习。
绿 艾青
好像/绿色的墨水瓶/倒翻了，
到处/是/绿的……
到哪儿去找/这么多的绿:
墨绿、浅绿、嫩绿、
翠绿、淡绿、粉绿……
绿得/发黑、绿得/出奇。
刮的风/是/绿的，
下的雨/是/绿的，
流的水/是/绿的，
阳光/也是/绿的。
所有的绿/集中起来，
挤在/一起，
重叠在/一起。
突然/一阵风，
好像/舞蹈教练/在指挥，
所有的绿/就/整齐地，
按着节拍/飘动/在一起……
