是有个前提，一定要选择正书，什么叫正书？除了行、草以外都叫正书，比如说隶书、篆书（小篆）、魏碑、唐楷都可以，如果说你自己也没法去选择，就是喜欢书法，这时候怎么办？去找一个真正懂书法的老师，向你推荐一本帖，然后让这个老师给你示范一下基本笔画，最为重要的是要让他讲一下，这本帖的特征。比如说我经常讲，以勤礼碑为例，勤礼碑的特征是什么，它的结构特征是什么？要抓住几点，然后你再去练习。
往往有一些人随便买一些教材，不管那些教材的对与错，盲目地去学，结果是几年时间轻飘飘地过去了，没有长进。反观我们一起学习的同学，有的是零基础，现在写的帖中规中矩，不断在进步·。
临帖的像与不像 。在我最早喜欢书法的时候，那时候也没有老师，都是自己认为买一些书、杂志、报刊，可以说凡是跟书法有关的，我几乎都买，也是盲目地写。看了一段时间的杂志报刊后，我发现出现频率最高的就两本字帖，我说的是上个世纪八十年代初。一个是勤礼碑，另一个是圣教序，于是我就对这两本帖，照猫画虎地自己去练习，练习了好长一段时间，最后还得意洋洋地拿到老师那，让老师点评，结果被老师批评的一塌糊涂。
当我看到老师的示范，心里很不服气，因为他写的帖一点也不像。但是老师名气非常大、非常权威，并且很正式的给我示范，我又不敢反驳。当时很不理解，因为这件事困惑了好久，后来终于明白，老师是对的，我是错的。
我说这个事是什么意思呢？大家在临帖的时候，初学，刚开始接触基本笔画，要尽量临的像，临的越像越好。学习了一段时候之后，就可以不用再去追求像。大家看我临的的米芾的研山铭，非常有名的一个帖，大字，他的字写的非常大，你看我写的那个速度，看一下原帖的爽快利索劲儿，大家想一下，如果你只追求像，就不太可能把它的特点表现出来。欧阳中石老师讲课有一次提到，临帖像和不像的关系，他说你今天写和昨天一样的字，两个字都不会像，何况你写古人的字，我们要懂得临帖的意义。
学习书法要把心态放平，很多的东西是需要时间的沉淀，学书法最大的忌讳是自我膨胀，什么是自我膨胀？比如说你自己家的孩子，怎么看都好、怎么看都优秀，结果到学校被老师批评，把家长找去了，遇到懂事理的家长会欣然接受，可是不懂事理的也大有人在，我孩子如何优秀，你老师没讲明白，别的小朋友欺负他......都是别人的不对。
为什么会这样？这是一个很正常的心理状态，孩子在自己家里，怎么看都好，一旦走进学校，在所有的孩子中，你的孩子就未必是最优秀的，如果你的孩子有问题，那么老师肯定要找你，这是负责的老师。我们写书法也是这样，每个人写书法都很辛苦，点灯熬油的，写完怎么看怎么好，就像自己孩子一样，当你拿出去给别人看，稍微有点批评的声音，就觉得非常反感。坦率的说，我刚开始进入书法界的时候，内心也是这样的，但我还是会仔细的检查一下自己的问题，对照原帖，请教老师，如果真是自己有不足的地方，那就要改正，这样才会进步
