1 学前教育科研方法科学实验是指在学前教育领域中，为了探究某个问题或验证某个假设，采用科学实验的方法进行研究的过程和手段。
2 在学前教育科研中，科学实验是一种比较常用的研究方法，通过对不同的幼儿进行不同的实验操作和措施，收集和分析数据来验证某一种假设、查明某一种规律或者证明某一种理论。
3 学前教育科研方法科学实验一般具有实验时机和场所严格控制、操作规程严谨、数据统计和分析方法规范等特点，旨在取得可重复、可靠的研究结果，为学前教育实践提供科学依据和指导。
1. 双盲试验：一种被广泛应用于医学和心理学领域的科学实验方法，在这种试验中，实验者和被试者都不知道自己属于哪个实验组，以此消除人为干扰和误差。
2. 因变量：研究中被测定的变量，它的取值随独立变量的变化而发生变化，通常是研究的输出或效果。
3. 独立变量：用于描述试验中不同处理或组别之间的变异情况，研究者可以随意控制或改变它的取值来观察其对因变量的影响。
4. 控制变量：实验中被控制不变的变量，它的取值不随实验处理的变化而变化，以确保实验的有效性和准确性。
5. 随机分组：将实验对象随机分配到不同的实验组别中，以保证实验组别之间的差异是随机的，而非与实验对象的个体特征有关。
6. 拉丁方设计：一种应用于实验设计的统计方法，通过对实验对象的排列进行拉丁方排列，以减少随机误差和系统误差的影响，提高实验的精度和效率。
7. 测量工具：用于测量和记录实验数据的工具，如问卷、观察表、测试题等。
8. 效度：测量工具评价指标之一，指测量工具所测量的内容是否真实、准确、有效，也称为有效度。
9. 信度：测量工具评价指标之一，指测量工具本身的稳定性和一致性，也称为稳定度。
10. 抽样误差：由于样本的随机性和限制性，可能导致抽出的样本并不代表总体的真实情况，从而导致误差。
