小学语文教学，分为低.中.高三个阶段，每个阶段都有相对困难的语文教学。
第一，低年级，也就是一二年纪，相对来说一年级没有二年级好教。
对于一年级孩子来说，刚从幼儿园出来，幼儿园的学习是以游戏为主。一年级是孩子们正式进入小学，规范学习的开始，有许多习惯需要老师培养。而拼音识字的任务很大，会拼，会认，会写，这些都需要语文老师和孩子们一起努力。就握笔姿势来说，就需要老师天天强调，孩子小，劲力不够，写过几个字，握笔姿势就不正确了。
一年级孩子们坐功和注意力的时间也短，老师上课得观察到每个孩子的眼神，时刻提醒那些注意力偏离的孩子。
第二，中年纪是三年级语文难教。
三年级是由一二年级写话到写大作文的起始阶段，作文的谋篇布局，各种描写方法的正确作用，开头结尾的常用方法，都不是一日两日孩子们就能悟出来的。需要老师下大功夫，采取多种切实有效的教学方法，学生才能真正有所领悟，学有所获。
三年级也是阅读短文检测的开始，也就是真正开始了能力的检测，和一二年纪组词加拼音的考查方式有着很大不同。孩子们除了读懂短文，还要有需要组织的能力，才能把题做得更接近答案。语言这一块，语言有很大的积累，才能有所收获。
总之，一年级，三年级语文比较难教，对老师的要求也高。愿每一个孩子都能遇严师，都能学有所成。
还是要看老师本身擅长，如果善于与幼儿打交道，那低年级，如果善于教课，高年级适合，如果有的选的情况下还是教三，四年级比较好，
原因有三：1、一，二年级的学生太小，所有琐碎的事情你都要一一的想到做到，学校有什么通知你得磨破嘴皮子他们才能全部落实。不是他们不听话，是听不懂。2、五六年级的学生是很懂事，可是他们以适应原来的老师，接受你需要时间，他们也都开始有自己的主见，如有逆反心理的比一二年还头疼，他们是明白的捉人。但要是你是从低年级带大的他们是最听话的。3、也就是二三年级，刚刚有点懂事，正在培养期，教出来的学生既听话，又有感情，听我的没错，我就是老师。
