如何理解教育（生活即教育教育即生活的理解）

个人认为

教育是一个过程，并且是漫长的伴随一身的，教育是没有尽头的。教育是自由的，按照某一名人的哲理来说，教育没有特定的准则或“永恒的至理名言”，也没有人能拿一条规则去规定什么什么的教育就是成功，怎样怎样的教育就是失败的。换句话说，世界不存在普遍认可的有效的教育本质。理想主义的人认为教育是追求人类永恒的精神价值：智慧、美、真、公正、自 由、希望和爱，以及建立与此有关的信 仰，它的最终使命是给予并塑 造学生的终极价值，使他们成为有灵魂、 有信仰的人，而理信主义的人认为，教育是一切有社会行为的物种为了更好地生存、延续和发展而采取的一种天然对策，是社会性物种的一种本能行为。教育的终极目的是使人类社会得以和平、稳定地发展，成为人人都追求的那种幸福、平安和舒适的和谐社会。