教材是教师落实课程标准的基本载体,是最基本的课程资源,钻研教材有利于老师更好的把握方向,更好地创造性的教学,老师读不懂教材,就有可能使学生“误读”、“误解”,明显偏离文本的价值取向,无所适从,无所作为,导致无谓的争执和无效生成,立足教材才能活用教材。
教材是教师落实课程标准的基本载体,是最基本的课程资源,钻研教材有利于老师更好的把握方向,更好地创造性的教学,老师读不懂教材,就有可能使学生“误读”、“误解”,明显偏离文本的价值取向,无所适从,无所作为,导致无谓的争执和无效生成,立足教材才能活用教材。
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