有用，没必要，实践证明手脑心算是个鸡肋。
如果是在幼儿园大班开始学习手脑心算，还没学完就上小学一年级了。手脑心算的原理、技能和口诀都和教学大纲的心算完全不同，难为孩子不知道用哪个算才对。我亲眼看到小朋友用手脑算得出答案后，又用教学大纲的要求重新演示一遍，还有把两个口诀搞混了的。多此一举。
如果是从幼儿时期就教手脑心算，孩子不懂事，难度很大。
如果已经上学了，在教育大纲之外还学手脑心算，更没有必要。
所以，我认为与其花费精力学手脑心算，不如让孩子学些其他更广泛的知识。
手脑速算可以帮助幼儿建立数学思维，提高计算能力和逻辑思考能力。因此，在幼儿园阶段进行手脑速算的训练是有一定意义的。以下是手脑速算对孩子的几方面益处：
1. 提高数学能力：通过手脑速算的训练，孩子可以更快地计算数学题，并且从中感受到数学的乐趣，有助于提高数学成绩和数学自信心。
2. 强化记忆能力：手脑速算需要快速记忆数字和运算符号，可以锻炼孩子的记忆能力，有助于提高学习效率。
3. 增强思考能力：手脑速算需要在有限时间内完成计算，有助于培养孩子的集中注意力、快速反应和逻辑思考能力。
4. 培养自信心：手脑速算训练可以让孩子在短时间内解决复杂问题，增强孩子的成就感和自信心。
但是，需要注意的是，手脑速算并不是万能的，需要结合实际情况来考虑其使用。在幼儿园阶段，手脑速算的训练应该以提高幼儿的兴趣、培养好奇心和探索精神为主，不能过分注重竞赛和比较，让孩子感到压力过大或者失去乐趣。同时，家长和老师也需要合理设置训练难度和强度，避免因为学习压力而造成孩子的身心负担。
