以下是几种针对高中学生的教育方法和技巧：
激发兴趣：学生对一门课程感兴趣时，他们就会更加投入，并且表现出更多的热情。因此，为了让学生积极参与，老师可以利用实际案例、电影等多种途径，激发学生的兴趣。
重视互动：高中学生眼界开阔，思维活跃，具有较强的独立性和探索意识。当老师将课堂营造成一个互动环境时，学生更愿意向老师和同学提出问题和分享自己的想法。
引导学生思考：学生不能仅仅只接受知识点，而应该通过思考与实践来更好地理解和应用所学的知识。因此，老师可以在课堂上使用启发式教学方法，以及更鼓励学生独立思考和探究的讨论课、展示课等教学方式。
知识的多样化呈现：既然每个学生的兴趣爱好都不同，那么宜采用多种形式的授课方式，也可巧妙地调整学生目前的基础知识，以便他们能够更容易得到知识并进行巩固。
积极互动：不仅要和学生做好沟通而且不断了解学生。通过项目、作业和备课活动等方式与学生互动，以更多的方式了解他们取得成果和所需的帮助，甚至可以根据课程进行个性化的辅导方式，助力学生更快地进步。
方法一：思想引导法
高中生虽然已经基本脱掉初中生的稚气，但又不像成年人那样成熟，他们精力充沛、求知欲强、上进心强，同时，由于思想发展未定型，还有很大的可塑性。因此，家庭在对高中生进行教育时，要紧密联系他们的思想，从意志品德、遵纪守法等方面进行引导式教育。可以尝试引导高中生提前关注现在社会严峻的就业问题、经济问题等，以平等沟通的态度，让他们自己意识到学习的重要性，从而产生学习的原动力。引导教育不可一味关在家中讲道理，要善于搞好“结合”、“渗透”，把家庭引导结合渗透到生活中，高中生身边的热点新闻和事件上，让他们在自然的沟通状态中领会家长的教育目的。
方法二：目标鼓励法
学习中的目标鼓励，就是根据“水涨船高”的道理，帮助高中生设计学习目标，来激发积极性，使他们不断向更高的知识高峰攀登。事实证明，切实可行的学习计划目标可以催人向上。因此，家长要根据高中生的学习基础、承受能力、实际的需求，制定切合实际的学习目标。为他们制定的目标可以以他们特别关注的某项物质性的奖励为切入点，将孩子的需求化整为零，分解成阶段性的小目标。每完成一个小目标，就距离自己想要的奖品更进一步，同时在目标执行过程中，不断“添油”、鼓励，使他们像上楼梯一样，一步高一步。为使高中生目标装在胸中.家长可制作成绩一览表，将他们每次考试、测验成绩，直观地用曲线反映在坐标上，使学生、家长一目了然。这样可以形象地让他们看到自己的进步，朝家长期待的方向发展。
