小学四年级下册课外阅读的技巧和方法：
1、一般速度阅读第一遍，读懂每一句话意思，用笔画出关键词句。注意文章的标题，有的文章的标题直接揭示文章的线索，特别是标题是物的。
2、第二遍略读，随笔圈画出关键词，如记叙文圈画清楚时间、地点、人物、事件，经过、结果。有时文章中的，某个词或某个事物从头至尾反复出现。
3、文章开头一段某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。有时候用议论或抒情来显示线索。
4、第三遍细读，勤于用笔做标注。理解文章内容、理解写作方法、理解作者情感，理解文章主旨，了解文章的内容，写人叙事还是描景状物的记叙文。
1、严格要求，严格练习。学生在平时的阅读活动中，有许多不良习惯，有的喜欢小声朗读或用手指、笔、尺子等指字认读;有的则习惯咬文嚼字，逐词逐句慢慢读，以为这样读才能读得透彻、理解得深刻。
针对这些不良读法，在阅读练习时，我要求他们做到：集中注重力，阅读时做到“心到”、“眼到”、“笔到”;自主阅读，独立思考;快速阅读，快速感知文字信息。在规定阅读的时间，一定要按时按量完成。
2、教给读法，自主感悟。《语文课程标准》明确指出：“阅读要注重情感体验，发展感受和理解能力。”在读法指导上要求做到对阅读材料要一气呵成读完它，中间不能停顿或复读;尽量使用默读，达到在感知中认读，在速读中感知。
3、捕捉信息，重点突破。学生阅读，既有“从书面文字开始而止于大脑的某种再现或解释的过程”，也有“从已经习得的知识和技能”出发在阅读中又选择自己所需要的信息，成为一个“真正主动的、由内心促动并受内心支配的过程”。
