自卑是指孩子由于某种原因而怀疑、看轻自己的表现。在社会交往或者集体活动中表现出畏惧和害羞。自卑是幼儿常见的问题之一。据调查，个别在幼儿阶段产生的自卑心理随着年龄的增长可逐渐减轻或者消失。但是如果不注意调控，也有少数儿童将变得孤僻、内向、懦弱从而导致其聪明才智得不到正常的发挥。如今的社会需要充满自信又有能力的人，一个自卑、性格懦弱的孩子，是难以适应未来社会的。所以说，孩子的自卑心理是他们成长的绊脚石，家长要及时帮助孩子克服自卑心理。自卑心理不是天生的，从主观上说，自卑心理是在后天由于自我评价不当而逐渐形成的；从客观上来讲，自卑心理是因为个人的某些缺陷或屡遭失败造成的。一个孩子如果从小就聪明、伶俐而常被人夸奖和宠爱，长大后他就容易形成一种自信的性格。而由于某些原因，那些整日生活在斥责和鄙视环境中的孩子，他们长大后就可能形成一种自卑的心理。如果一个孩子很少体会过成功的喜悦，或从未得到过他人的赞赏，他的自信心就会受到压抑，自卑心理就会日趋严重；一个屡受挫折甚至怀疑自己存在价值的孩子，很容易对自己的前途悲观失望。孩子自卑心理一般有以下几种表现：
1不敢在公开场合说话。存在自卑心理的孩子，害怕在陌生人面前及集体活动中说话，甚至平时也轻声细语，不敢大声说话。
2不敢在公开场合做事。存在自卑心理的孩子，在公开场合做任何事情，都往后缩，而不是积极自信的往前冲，显得拘束和谨小慎微。如当幼儿园教师让这种孩子带头做游戏时，他们就面露难色，没有别的幼儿那种自告奋勇的精神，有的马上说“我不会”、“我不行”之类的话，个别的还会哭起来。
3没有主见。存在自卑心理的孩子，许多事情不敢自己做决定，回答问题思前想后，优柔寡断，要么不吭声，要么轻轻地回答“不知道”。
4不愿与别人交往。存在自卑心理的孩子，喜欢一个人独处，从不主动地提出问题。对自卑的孩子做家长的要做的事1，多肯定、多鼓励、少批评孩子往往以成人的评价作为自我评价的重要依据。父母是孩子生活中的重要人物，经常得到父母的肯定、鼓励，他们就会从父母对他的肯定鼓励中获得信任感，从而产生自信心。因此，要多肯定、鼓励，少批评。不能一味地指责、训斥孩子，打击孩子做事的积极性，挫伤孩子的自信心。有时候，父母亲一句简单的赞赏，给孩子的鼓励是无法估量的。如果一个3岁的孩子，能够自己穿衣服系上纽扣，做妈妈的应该说：“啊！你真棒，学会自己穿衣服了，不用妈妈帮助，真了不起!”这句话虽然很简单，可是孩子会觉得自己在妈妈的心目中长大了，很有满足感，因而建立了自信心，以后在生活上更加愿意尝试自己照顾自己。正面的鼓励，细心发掘孩子的优点是建立孩子自信心的最好方法。孩子的心灵是单纯的、直接的。妈妈说他没用、没出息，他就真的以为自己是没有出息的了，以后就更不争气。如果妈妈赞赏他，他就会很高兴，而且会认真地要求自己，以后要做得更好些。2，多让孩子参与实践锻炼活动幼儿自卑与幼儿能力较差有着密切的关系，因此在培养孩子的自信心时，必须多给孩子锻炼的机会，利用种种机会帮助孩子掌握一些基本的能力。如：交往能力、动手能力、运动能力等。放手让幼儿去完成一些简单的力所能及的任务。孩子自卑家长除了要引导之外，最重要的还是要提高孩子自身的人际交往能力和自信心。重庆龅牙兔专门就如何培养孩子自身的人际交往能力和自信心而开设了一对一儿童情商个案指导。老师将根据孩子的具体情况给予家长育儿方面的和建议。
