1、学习观不同：行为主义认为学习是在外部环境的支配下被动地形成S-R联结，而认知主义强调学习是主动地在头脑内部构建认知结构，形成S-O-R联结。而认知主义强调学习是通过顿悟与理解获得期待。人本学是一种从生物学的角度解释人的形而上学学说。
2、研究方向不同：行为主义主要研究外在的刺激和反应，而认知主义主要研究面对外部的刺激，机体通过什么样的内部过程做出反应，前者重外部，后者重内在。人本主义认为人应该对个人行为负责任，有时会对环境中的刺激自动地作出反应，有时会受制于本能，但有自由意志，有能力决定目的和行动方向。
3、代表不同：人本主义是以19世纪德国的费尔巴哈及之后俄国的车尔尼雪夫斯基为代表。行为主义是美国现代心理学的主要流派之一，也是对西方心理学影响最大的流派之一。认知主义代表人物有皮亚杰、布鲁纳、奥苏贝尔、托尔曼和加涅。
1. 行为主义、认知主义和人本主义都是三种不同的学习理论。
2. 行为主义认为学习是外界刺激与反应的过程，重视强化和惩罚；认知主义则认为学习是一个主动的、积极的认知过程，强调思维、记忆和意义的建构；人本主义则注重个体的情感、自我概念和人际关系，认为学习需要情感上的支持和认同。
3. 在教学实践中，行为主义者更注重外部激励，如奖惩；认知主义者会更注重个体的主动学习和思考；人本主义者则倾向于创造良好的情感氛围，使学习过程更加愉悦和有意义。
总的来说，三种学习理论都有其独特的特点和优势，教育者可以根据不同的情境和学生的需要选择适合的教学方法和策略。
