在小学英语教学中，可以通过以下措施来改进教学：
1. 激发学生的兴趣：通过创设情境、设计游戏或使用多媒体等方式，激发学生学习英语的兴趣和热情，帮助他们更好地投入到学习中。
2. 设置多样化的活动：利用小组合作、角色扮演、故事讲解等多样的活动形式，让学生积极参与课堂，提高他们的学习效果。
3. 引入实际应用：将英语学习与实际应用结合起来，例如将英语知识应用到日常生活中的场景，帮助学生更好地理解和记忆英语知识。
4. 个性化教学：根据学生的不同需求和兴趣，采用差异化教学，提供个性化的学习资源和任务，满足学生不同的学习需求。
5. 及时反馈和评估：定期进行评估和反馈，及时了解学生的学习进展和问题，根据评估结果进行针对性的教学调整和支持，帮助学生提高学习效果。
6. 多媒体辅助教学：利用多媒体教学资源，如视频、音频、教学软件等，丰富教学内容，提升教学效果。
7. 创造语言环境：提供一个良好的语言环境，鼓励学生多使用英语进行交流，如设置英语角、展示学生作品等，培养学生的英语口语能力。
8. 教学目标明确：设定明确的教学目标和学习任务，帮助学生理解学习的方向和要求，提高学习的效果和动机。
9. 培养学习策略：帮助学生掌握一些学习策略，如有效阅读、听力技巧等，提高他们的学习自主性和学习效果。
10. 教师专业发展：教师应保持学习的热情和积极性，参加专业培训活动，更新自己的教学知识和教学技能，提升教学水平。
1、确立英语课在小学课程中的地位。根据心理语言学的有关研究，儿童时期的语言习得最佳，英语学习应从小学抓起。2、培养学生良好的英语学习习惯，端正其态度。其实只要对英语知识有一定的复现频率，掌握起来并不难。然而难就难在复现频率，小学生习惯差，上课不学习，回家不复习，家长督促不了，所以学习效果堪忧。有个办法就是增加课时，可实际上仅靠增加课堂时间是不够的，一方面语言的学习仅靠课堂时间的增加是杯水车薪，特别是单词的记忆靠机械重复和强压也只能当时有效；另一方面是很多学生上课根本就不学，单纯增加一点时间毫无效果，我们学校现在一周有3节英语课仍然难以说效果令人满意。所以培养学生的学习习惯很重要。
3、学校要加强英语教学管理，提供足够的支持和配合。
1)、配齐师资，开足课程，
2)、还可以开设英语朝读，3)、加强英语教学的成效分析，考试成绩要与学生、家长见面，让学生、家长都有一本明白账，明白孩子的英语有何问题，
