1.了解高中学生的思维能力水平 学生思维能力发展迅速,其抽象逻辑思维处于优势 地位。因此,中学物理教学应遵循中学生思维发展的规律, 根据高一学生思维尚未成熟、可塑性大的特点,着力培养学 生的思维能力,使他们尽快掌握物理的思维方法。
2.
建立合理的物理模型和理想化过程 合理的物理模型和理想化过程是抽象思维的产物,是研究 物理规律的一种行之有效的方法。
1.了解高中学生的思维能力水平 学生思维能力发展迅速,其抽象逻辑思维处于优势 地位。因此,中学物理教学应遵循中学生思维发展的规律, 根据高一学生思维尚未成熟、可塑性大的特点,着力培养学 生的思维能力,使他们尽快掌握物理的思维方法。
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