以前只是培养她看英语动漫，偶尔记英语和英语配音，这个暑假就强调开始会写会记忆了。目前刚开始一年级，大班暑假期间教了26个字母基本发音音标，为了不影响一年级学拼音（没具体教过拼音），所以决定剩余的音标等她学完拼音，掌握拼音以后再继续。
但不可以否认的是，学了音标以后，我们在阅读一些单词的时候她时不时习惯问我怎么拼，对于加强她的记忆和拼读这个单词很有用，现在的单词量应该已经超过300了，要说做题，应该可以达到四年级了，不过很多单词还是不怎么会写的，因为我也没怎么要求过
我们没有那么好的环境天天英语对话什么的，所以接下来的目标就是引导她看完全英语的动画版，电影等等，这样有助于提升英语，也让她学了有地方用，将来出国旅游也会自己感觉学以致用。
准备一年级开始考儿童剑桥英语，给她点点压力。
作为90后，小编小学三年级开始学英语的时候，小学老师没有教过我们音标，因为她总说这些到了初中老师会讲，所以只是教一些简单的单词和句子，班上的同学为了记住单词的读法，经常会在单词旁标注读音相似的中文，如：interesting（因吹斯听），如果每个单词都要这样标注是比较麻烦的，而且这样的标注不一定准确，所以才有了我们中国人独有的英文发音。
小学的时候我对英语是不感兴趣的，一个原因是这门课是三年级新加的，对于新科目的不适应以及未知事物难度的逃避，最关键的还是因为学不会！后来到课外辅导机构学习英语，先学习了音标，短时间内就发现读英语、背单词变得容易多了。上了初中，英语老师并没有像小学老师说的那样会教我们音标，而是常常说这些是我们小学老师应该已经教过我们的，所以他不必再讲，起初是以为教音标这件事是小学老师和初中老师商量好的，长大后才明白这是他们互相推脱的说辞罢了，但是这好像也不是老师的问题，毕竟教学大纲中的确没有教学音标这一项。那么我们作为学生，学习音标对我们英语的学习有着什么样的影响呢？我们应该在什么时候开始学习音标？
有人认为学音标不是必须的，但是小编认为音标就像中文中的拼音一样，能让我们明白单词的读法，不学音标的理由只有一个：不想学好英语。虽然刚开始学的时候有点复杂，但掌握音标之后带来的便利也是不容小觑的。
第一，音标可以指导我们读对单词。对于英语这类语言学科来说，“读”应该先于“写”，就像我们学习母语一样，在一岁左右家人就会教我们“爸爸”“妈妈”，一岁多的孩子都能说上几句简短的话，但是那时候父母却不会要求我们写汉字，既然学母语就是如此顺序，那么对于学英语来说，“读”毫无疑问应该从读单词开始，音标则是正确读单词的指导。
第二，培养自学能力。掌握了音标，学生就可以自己拼出单词，无形中也就有了自学英语的部分能力。如果自己不能正确读出，自学英语恐怕只能是一句空话。不管是预习、复习，还是查阅词典，都要以学生能够正确运用音标读出单词为前提，这一点对课程紧张、对自学能力要求较高的高中生来说尤为重要。试想如果单词根本就读不出或念不对的话，还如何开展下一步的学习？
那么究竟应该从什么时候开始学习音标呢，小编认为，对于小学三年级的学生来说，可以在系统地开设英语课程的同时就开始学习音标，最后不要拖到上初中。但是对于英语启蒙阶段的小孩子，音标还是有难度的，所以可以暂缓。你对此有什么看法呢？欢迎留言讨论。
