我的观点：
父母有没有文化都不是事，家长需要做的，其实不是让孩子多学几个字，数几个数，这些学校都会教。
不用担心，家长的文化水平不会影响孩子的文化水平，不识字的父母养出大学生，硕士，博士的大把。
妈妈能做的，需要做的就是尽可能的提供一个好的健康的生活环境，让孩子吃饱穿暖，睡好。懂得生活需要努力，人活着需要感恩，改变现状需要知识。这些就足够了。
一位母亲给孩子最好的教育莫过于人格的教育，莫过于春风化雨的言传身教，而知识的教育在孩堤时代不应过分看重。
一个人最重要的素质是人格还是技能，我认为是人格。技能固然重要，但人格更关乎你的格局，更关乎一生的成败，更关于一生幸福指数的高低。很难想象一个虽有知识但人格有缺陷的人能经营出一个美好的人生。孔子有言“君子不器”，从某种程度上就是说要成为一位君子，不能仅固化于成为一个定型的有一技之能的人，而是要成为一个有博大胸襟，可随方就圆的完美人格的人，只有如此，才可称得上是谦谦君子。
而人格的形成除了天生禀性之外，同时在于后天的教育。孩子人生中第一位、同时也是最重要的启蒙老师，便是母亲。老子有言“合抱之木，起于毫末”，一个人一生合抱之木人格的养成也来自孩堤时代这个毫末。孩堤时代开始形成的人格走向决定了一个人一生的人格方向，有如从一点出发的两条直线，随着直线延伸，人格差距也无限扩大。母亲是孩堤时代与孩子接触最亲蜜的一个人，孩子最大的生性就是模仿，怎样的一位母亲模子，便能烙出怎样的一个月饼孩子。
母亲是勤快的，早早起床的，养成孩子很难是赖床不起的；母亲是爱干净的，房子是窗明机净的，孩子则很难是不讲卫生的；母亲是稳重的，遇事讲理的，孩子也不应是糊涂盲撞的；母亲是善良的，待人有同情心的，孩子也多不会是缺乏爱心的……
温度是传导的，人格会是传递的。
曾看过一则故事，一个叫化子上门乞讨，丈夫不耐烦地掏出一块钱说“快去，快去”，而妇人则对乞丐说“外面冷吧，进门暖会儿，喝口热水吧。”这一切都被孩子看在眼里。事后他问“妈妈，你不嫌他脏么”，这位母亲则说“傻儿子，你在外面站一会儿冷么”，“冷”儿子回道，“他冷么”母亲又问道，“冷”，“可怜么”，“可怜”……这个小孩后来成了一个企业家，同时也是一位著名的大慈善家。很难说他的人格基因里不流淌母亲身教言传的血液。
民间相亲时，有一个很有趣的现象:双方家长往往要看对方母亲人品如何。有句俗语说“捉猪看母”，就是从侧面认可了母亲对孩子人格的重要影响这一事实。
可孩子教育现存一个重大问题是分数至上，技能至上。看吧，一到假期，给孩子补这个，报那个，只怕孩子落在起跑线上。可谁又在人格养成上给予孩子足够的重视呢！
为人父母者，睁大眼睛吧，好好看看该何去何从吧！噢，末了又忘了一句话，孩子的母亲们，不要忘了抽点时间给自己多充点儿电吧，一位哲人曾说过，“一个民族的未来，很大程度取决于母亲们受教育程度”，自然也影响着一个家庭的未来，“男人有福福一人，女人有福福全家”。
