学前教育课程设计的基本要求可以总结为以下几点：
1. 幼儿发展为核心：学前教育课程应基于幼儿的发展特点和需求，以幼儿的兴趣、需求和能力为中心，促进他们的全面发展，包括认知、语言、社会情感、身体运动等多个方面。
2. 综合发展为目标：学前教育应注重培养幼儿的综合素养和综合能力，而非仅仅注重学科知识。课程应涵盖认知、美育、体育、性格培养、社会生活等多个领域，并通过主题活动、游戏等多样化的教学形式来促进幼儿的全面发展。
3. 动手实践为主导：学前教育课程应以实践为主导，注重幼儿的动手能力培养和实际操作能力训练。通过亲身的实践体验，帮助幼儿建立基础概念、技能和价值观，并培养他们的观察、思考和解决问题的能力。
4. 环境创设与情景引导：学前教育课程设计应注重环境创设和情景引导，为幼儿提供丰富多样、安全舒适的学习环境。通过布置丰富的教育材料和激发幼儿的好奇心，创造有利于幼儿主动参与学习的情境，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
5. 幼儿参与与个性发展：学前教育课程应鼓励幼儿的积极主动参与，注重个别差异的尊重和发展。教师应关注幼儿的个体差异，灵活调整教学策略，满足幼儿的学习需求，促进他们的自主学习和个性发展。
这些基本要求可以作为学前教育课程设计的参考，帮助教师更好地为幼儿提供有益的学习经验，并促进他们的全面发展。当然，具体课程内容还需要根据幼儿的实际情况、家庭背景和社区文化等因素进行针对性的调整和设计。
