(1)全面性原则。幼儿园课程计划的制订要保证全面性,将所有课程目标、内容与实施途径都考虑周全。
(2)统整性原则。在制订课程计划时,还应考虑如何有机整合它们才能有效实现课程目标。
(3)衔接性原则。小、中、大班年龄阶段的课程计划要注意相互衔接。
(4)灵活性原则。教师要充分考虑本地、本园及本班幼儿的特点及实际情况。
(1)全面性原则。幼儿园课程计划的制订要保证全面性,将所有课程目标、内容与实施途径都考虑周全。
(2)统整性原则。在制订课程计划时,还应考虑如何有机整合它们才能有效实现课程目标。
(3)衔接性原则。小、中、大班年龄阶段的课程计划要注意相互衔接。
(4)灵活性原则。教师要充分考虑本地、本园及本班幼儿的特点及实际情况。
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