数学最佳方法是重在思维能力的培养。
如果数学思维没搭建好，肯定想不明白，想不明白，自然就做不明白了。
咱们上例题来说明。
例题：鸡和兔关在同一个笼子里，一共7个头，18条腿，问鸡和兔子各有多少只？
这是5年级的题，用对思维，一年级也是可以轻松解出来的。
第一步画头：先画七个头，每个头配上两条腿。
第二步补腿：七个头，配两腿，那用了14条腿，还剩下4条腿，把这条腿给两个动物补上。
第三步计算：被补的两条腿的动物就是兔子，其他就是鸡喽。2个兔，5只鸡。
这样一张图，是不是就一目了然了呢。
这就是图形思维，要让孩子养成画图的习惯，对于题目中条件比较抽象、不易直接根据所学知识写出答案的问题，可以借助画图帮助思考和解题。
再说一道小学一二级必考题，就是数图形，数线段。
比如这道数三角形的题。这种题型孩子的错误率极高，数不准确，不是重复数多了，就是漏数数少了。
这道题的思路是：分类数后再相加，一个三角形是一类（三角形宝宝），两个三角形构成的三角形（三角形妈妈），三个三角型构成的三角型（三角型姥姥）、四个三角型构成的三角型（三角型太姥姥），把这些数字加起来就是正确答案，这样既不会重，也不会漏。这就是数学中的有序思维。
这种题不只是考核孩子的数数能力，而重在考核孩子的有序思维。
当熟练应用各种思维的情况下，你会发现，孩子就能HOLD住各种题型。而且他们也愿意做题了，把做题就当作游戏，尤其愿意挑战高难度的。
训练一段时间后，孩子读完题后，会迅速找出条件和问题之间的关系，并且很快想到用什么思维来解题。
