翻翻书，顾名思义就是要孩子动手去翻阅的书。因为翻翻书中有很多的机关，翻一翻、拉一拉，那么这个别的绘本给不了孩子的，这个其实就是在锻炼孩子的精细动作。
因为孩子的大脑、肌肉等都还处在发育阶段，而精细动作可以丰富孩子手部肌肉的控制力，以及对事物属性的感知和认知，从而为提高思维水平奠定坚实的基础。
尤其在孩子的成长阶段还存在一个精细动作敏感期，在这个敏感期内，家长会很明显的看到孩子对很多细小的、精细的动作都感觉到有兴趣，想要去抠一抠，拽一拽。
在这个阶段，家长给孩子看翻翻书也是最好的选择。可以更好的去让孩子锻炼手眼脑的协调，提升对事物的认知。
满足孩子的好奇心，提升孩子的阅读兴趣
小孩子做什么事情，是否好奇，是否有兴趣是最主要的。翻翻书是立体的，而且每拉动一下，就能看到看到一个新鲜的图案，比如拨动一下荷叶，就能看到地下隐藏着的游动的蝌蚪。
拉动一下机关，就能看到一个开屏的孔雀。
这是能够给带孩子很大的视觉刺激的。那么孩子对于这样可以不断变化、给他惊喜的东西是没有抵抗力的。那么孩子就会继续翻看、探索、猜测。那么孩子对读这本书的兴趣也就来了。
其实在孩子年纪小的时候，是“万物皆玩具”的态度的。对待书籍的态度就像是玩具一样，甚至就会认为，书籍也不过是一个玩具而已。
所以在这个阶段，家长想要让孩子对书籍感兴趣，那么书籍有趣、好玩这一点就一要考虑进去，而翻翻书做到了这一点。
让孩子主动汲取知识
给孩子讲绘本的时候其实孩子还是在被动的进吸收知识，吸收一些观念的。其实这样吸收的效果远远没有孩子主动吸收来的效果好。
那么翻翻书其实就帮助孩子到了主动吸收知识的目的。孩子在幼儿阶段，书籍的内容不会太高深，也就是一些认知方面的。
而翻翻书基本上都是以农场、海洋、森林、交通工具为主题，所以孩子在动手翻着玩的时候就会看到很多自己没有见过的好玩物品。
那么孩子就会好奇，为什么和这个动物和这个动物长得不一样，就会主动问大人“这是什么呀？”，这个时候家长再去给孩子科普，告诉他这格式什么，绝对要比家长主动去告诉孩子“宝宝这是鲸鱼”能够让孩子记得更牢固。
