动机的不同:
请教的是需要帮助的一方,出发点是想解决问题。
请教他人主要是获取已经确定的答案。
讨教的是授课的一方,出发点是想传播知识。
讨教主要目的是指导别人如何找到答案。
方式的不同:
请教主要采用询问的方式,直接提问希望得到解答。
请教的语气往往比较婉转,讨好。
讨教主要采用分享的方式,从一个 caso 开始,然后引领对方思考解决办法。
讨教的语气比较直接、自然。
结果的不同:
请教最终获取的是别人已经找到的答案。
请教者本身没有或者没有全部解决问题的能力。
讨教最终实现的是触发思考,激发对方自行找到答案的能力。
讨教者期待对方最终能自己理解并解决问题。
态度的不同:
请教更依赖于别人,教师对请教者持有引导与帮助的态度。
讨教更倚重于自身,请教者对讨教者持有授人以渔的态度。
所以总的来说,请教者扮演的是一个劣势、被动地位,仰望别人提供帮助。讨教者则处于主导、授业地位。他们希望通过自己的知识,激发对方自我成长。
"请教"通常用于向他人寻求帮助、咨询或建议，表达一种礼貌的请求。当我们遇到问题、困惑或需要专业知识时，可以向他人请教，希望得到对方的指导或解答。
"讨教"则强调更加谦虚和尊重，通常用于向比自己更有经验、更专业的人请教。讨教的态度更加谦虚，表示对对方的知识和经验持敬重之心，希望能够从对方身上获得更深入的见解和指导。
总的来说，两者都是向他人请教问题或寻求帮助的方式，但"请教"更常用，而"讨教"则更显得谦虚和尊重。具体使用哪种方式，可以根据具体情况和对方的身份、地位来决定。
