一、静坐能力
普通小学里的学生需要按要求安静地坐在教室中听讲。遵守课堂秩序，不乱跑，保持安静、没有老师的允许不能随便说话。下列行为表现没有或者少：比如多动、摇晃椅子发出各种声响、影响他人的刻板行为、上课离开座位、打人、大声喊叫等等。
二、注意力集中
注意力障碍是自闭症孩子的一个典型问题，这会成为孩子们上学的一大阻碍。延长孩子们注意保持时间，让孩子学会控制注意力在主课老师的授课内容上，大部分时间可以跟着老师的授课思路走。上课的注意力跟理解力和兴趣有关，理解力不足的孩子往往听不懂上课的内容，所以就不能产生兴趣。
第一，安坐能力
普通小学要求学生可以安静地坐在教室中听讲，遵守课堂秩序，不乱跑，且能保持安静，不随意发出怪声或大声说话。安坐能力也是自闭症孩子进入普通小学的必然要求，即上课时不能出现多动、乱跑、摇晃椅子，或是大声喊叫等影响他人的行为。
第二，注意力集中
专注能力是保证孩子能听从各项指令的前提。自闭症孩子要上学，必须延长自己保持注意力的时间，学会把注意力放在老师的课堂内容上，大部分时间都能做到跟着老师的授课思路走。
第三，听指令能力和语言能力
即孩子在学校能听得懂老师的指令并按指令的要求去做，且具备简单的日常沟通能力，能表达自己的需求，也能回应老师的指令。
第四，遵守规则
需要做到遵守课堂规则和校园集体规则，比如分辨上下课铃声，懂得升旗、做操、考试、体育课等集体活动的规则，必能按规则参与。
第五，环境参照能力
能够根据周围的环境变化和环境需要调整个人行为，比如跟随朗读、跟随翻书、跟随课堂练习、做操排队等，当自己不知道怎么做时，可以通过观察模仿别人来完成自己的任务。
第六，生活自理能力
能够独立进食，课间去洗手间、洗手、穿脱衣服、处理自己和相关环境的卫生，可以保管自己的物品，除独立如厕以外，其它的能力即便无法独立完成，也可以在有辅助或提醒的情况下完成。
