近代中国学前教育体制的启动,是在可资利用的传统资源不足的背景下,由不请自来的"西方因素"强力推动的;经过清末以蒙养院为主体的学前教育体制的初创、民国初期从蒙养园到幼稚园的调整和南京国民政府时期近代学前教育体制的拓展三个阶段,在学前教育现代化进程上取得了难能可贵的进展,为建国后学前教育的发展提供了宝贵的资源。
1.中国学前教育完全由家庭负担的历史终结，朝着学前教育社会化方向发展2.深受中体西用思想的影响，具有一定保守性3.具有鲜明的半殖民教育的特点
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