美国心理学家戴安娜·鲍姆林德经过长时间跟踪研究，根据父母对孩子的管束严格程度和管束特点，把父母的教育方式分为4种，分别是权威型、专断型、放纵型、忽视型。
总体而言，权威型家庭养出来的孩子——
通常对人生有清晰的认知，知道自己要什么。
责任心强、能力出众，成绩优秀。
性格自信，有积极向上的人生观。同理心很强。
自尊心强，对自己要求高，比较要强。
社交能力强，能清晰准确地表达自己的观点
抗挫折能力比较强。
可能更想获得认同感、鼓励，喜欢听表扬。渴望有存在感。希望被重视。有时候难免脆弱。
总体而言，专断型家庭养出来的孩子——
成长环境较为压抑，每天要压抑自己的情绪。
也可能获得较好的成绩，但是人际交往会存在问题，尤其是影响成年后的社交、婚恋上。
性格比较内向，没有安全感，特别在意别人的看法。容易被他人影响。
出现因性格导致的焦虑、抑郁等心理原因大概率存在。
总体而言，放纵型家庭养出来的孩子——
成长环境较为宽松，孩子大大咧咧。
以自我为中心，不太具有同理心，容易表现出不礼貌的行为。
不太善于控制情绪，想发怒就发怒，随时都能发飙。性格中易怒、暴躁、冲动等问题。遇到处理不了的问题能立即炸毛。
在整个儿童与青少年时期，教养方式有两个维度分别是父母的接纳与回应、要求与控制。前者指的是父母对孩子表现出的关爱和提供支持的程度。后者指是指父母对孩子限制和监管的程度。研究发现，父母的教养方式主要表现出这样几种类型。
一 专制型教养：
这是一种限制性非常强的主要方式。通常成人会强加很多规则，希望孩子能够严格遵守。他们很少向孩子解释遵守这些规则的必要性。而是经常依靠惩罚和强制型策略迫使儿童遵从。这类父母不能敏感的察觉孩子的不同观点，而是专断支配。希望孩子把他们所说的话当做法律。
二 权威型教养：
是一种有控制，但比较灵活的教育方式。真的父母会对孩子提出许多合理的要求，并且注意说明要求孩子遵守规则的原因。与专制型父母相比，这类父母会更多地接纳孩子的观点并做出回应，征求孩子的家庭事务的意见，因此他们能够认识到并尊重孩子的观点。以合理、民主的方式来控制孩子。
三 放任型教养：
是一种接纳，宽松的这种方式。成人几乎不对孩子提出要求，允许孩子自由地表达自己的感受和冲动，不会密切监控孩子的活动。很少对孩子的行为施加严格的控制。
四 不作为教养：
是一种极度宽松且没有要求。这种类型的父母或者拒绝孩子或者沉浸在自己的压力和问题中。你是没有太多时间投入的儿童教育中。他们对孩子需求不予理睬，或者是不敏感。
其中权威型教养方式总是和积极的社会性情感和智力发展相联系。父母是温暖而接纳的，他们对孩子表达了关爱可以促使孩子尊重父母的指导。因为儿童不仅需要关爱，还需要限制，一套帮助儿童建构自己的行为并对其进行评价的规则，这是有必要的。如果没有这样的引导儿童就不能学会自我控制，也许会变得相当自私，任性缺乏目标。温暖有回应的教养方式总是与积极的发展结果相联系，安全的情感依恋、良好的同伴关系、较高的自尊、强烈的道德感。儿童一般都喜悦于有爱心的父母，因此会努力实现父母的期望学习父母所期望的事情。
