记忆是心理学中一个重要的心理现象。它是人脑对经历过的事物的反映。记忆的效果受实际保持再认和回忆等几个记忆过程的影响。如果实际的好，保持的牢，就容易提取和回忆出来。
一般来说，提高记忆效果最好的办法，一是加强实际的过程管理，二是要注重保持。
第一个方法：图像法
比如，高中历史中的圈地运动，脑海里出现了新兴资产阶级强制驱赶农民，强制农民出售私有土地还有占领大量无主土地的趾高气昂的模样，就会很容易记住圈地运动。
这是为什么历史教材中很多配图的其中一个原因。
第二个方法：故事法
将要记忆的东西编成形象的故事会帮助我们记忆。
荣格在生命后期反对弗洛伊德的观点，从两人在和睦时期的共同观点，到二人反目之后两个人的不同观点，通过两个人情感变化的具体故事来加以记忆。
他们两个人在故事中说的话就是我们要记忆的对象。
《半个小时漫画经济学》也是采用了像故事一样的记忆方法。
第三个方法：关联法
在记忆秦始皇的暴政的相关知识时，将秦始皇和严厉、凶狠联系在一起，就会想到他的暴政行径了。
二、 思维树状图
脑子里有相关知识的思维导图会提高你的记忆，很多人难以记忆，是因为他们没有理解相关知识，也没有形成对于知识的逻辑认知。
以心理学中的精神分析学派为例，主要分为四个领域：
第一个领域是弗洛伊德对于地形学模型和心理结构模型的开创，第二个领域是弗洛伊德的女儿安娜·弗洛伊德在继承父亲的理念的基础上发展了自我心理学。
第三个领域是和安娜·弗洛伊德同时代的克莱因发展的客体关系理论，第四个领域为科胡特发展的自体心理学。
这个分类法则没有加上当代心理学理论的整合使用阶段，这是精神分析的大致的树状图，像哲学中的古希腊时代的哲学家们的观点也会有类似的结构图。
想要加深对于知识的理解，脑海里就要有学科知识树状图，高中的政史地都是需要学科树状图的才能学好的。
