认识发展的基本规律：从感性认识上升到理性认识。
◆认识过程的两次飞跃
第一次飞跃是从感性认识到理性认识的飞跃，即从实践到认识。
第二次飞跃是从理性认识到实践的飞跃，即从认识到实践，比第一次飞跃更重要
◆认识过程中是理性因素和非理性因素
理性因素（人的理性直观、理性思维等能力）在认识活动中起指导、解释和预见的作用。
非理性因素（人的情感、意志等）在认识活动中则起到动力、引导和诱发的作用。
◆认识过程的反复性和无限性
反复性：人们对于一个复杂事物的认识往往要经过由感性认识到理性认识，再由理性认 识到实践的多次反复才能完成
无限性：客观世界是不断发展的，人的认识运动也必然随之不断发展。
◆认识和实践的具体的历史的统一
“实践、认识、再实践、再认识”这一辩证的认识运动，充分体现了主观和客观、认识 和实践的具体的历史的统一。
认识运动的基本规律有：从感性认识到理性认识的飞跃、从理性认识到实践的飞跃。认识的发展过程，首先是从实践中产生感性认识，然后能动的发展到理性认识。
从实践到认识、从认识到实践，实践、认识、再实践、再认识，认识运动不断反复和无限发展，这是人类认识运动的辩证发展过程，也是人类认识运动的基本规律。
实践是检验的唯一标准 。实践之所以能够作为真理的检验标准，这是由真理的本性和实践的特点决定。

认识过程的两次飞跃介绍如下：
一、认识过程中感性认识和理性认识及其辩证关系（第一次飞跃）。
感性认识和理性认识
1、感性认识是客观事物直接作用于人的感觉器官而产生的对事物表象的认识，感性认识是认识的初级阶段；理性认识是在感性材料的基础上通过抽象和概括对事物本质及规律的认识，理性认识是认识的高级阶段。
2、感性认识通过感觉、知觉、表象三种形式反映；理性认识通过概念、判断、推理以及假说和理论等形式反映。
3、感性认识反映事物的现象；理性认识反映事物的本质。
二、从理性认识到实践的飞跃（第二次飞跃）。
从理性认识到实践的飞跃，是认识过程中更为重要的一次飞跃。因为：
1、只有通过这次飞跃，才能使认识物化、对象化，使认识变为现实，使精神力量转化为物质力量；
2、只有通过这次飞跃，才能使认识受到实践的检验而得到修正、补充、丰富和发展。
