1、开放考试，吸收了不少寒士进入政权，有益于扩大和巩固封建统治的政治基础；
2、广大庶族地主通过科举入仕做官，给封建政权注入了生机与活力。
3、选拔官吏从此有了文化知识水平的客观依据；
4、读书一考试—做官三者联系，把权、位与学识结合起来，营造了中华民族尊师重教的传统和刻苦勤奋读书的氛围；
5、促进了文学的繁荣，如唐以诗赋取士，促进了唐诗繁荣。科举制对外国的影响：中国科考制度对欧美国家也产生了不可磨灭的影响。历史学者、南京信息工程大学语言文化学院兼职教授倪方六表示，早在100年前，中国民主革命先行者孙中山先生即点破了——现在各国的制度，差不多都是学英国的。穷流溯源，英国的考试制度原来还是从中国学的。欧美人把科举这一中国人发明的选拔人才方式进行了改造，使之成为让中国这位发明者反过头来要学习、“取经”的考试模式。西方结合当时的工业革命和民主、人权的需要，考试内容丰富而又科学，智力水平、知识结构、实用技能、心理素质，统统纳入考试的内容。
在政治方面，科举制改善了用人制度，使拥有才识的读书人有机会进入各级政府任职。
在文学艺术方面，科举制也促进了文化艺术的发展，进士科重视考诗赋，大大有利于唐诗的繁荣。 对教育、社会风气方面的影响：科举制促进了教育事业的发展，士人用功读书的风气盛行。
统治者改变考试内容使科举成为束缚知识分子思想的枷锁。
后期的科举制度使儒学成为统治者奴化臣民的工具；官僚队伍壮大，但导致从事科学技术研究的人才力量相对薄弱。
