每到新生入园的时候，不是家长最崩溃的时候，也不是园长最崩溃的时候，而是幼师最崩溃的时候！孩子们在幼儿园里嚎啕大哭，幼儿教师才是真正奋斗在战斗一线的勇士。在做好面对开园时手忙脚乱的安抚、善后工作的心理准备的同时，幼师也可以做一些缓解入园焦虑情况的准备。
✎ 入园前与家长沟通
入园前，幼师可以进行家访，或直接开展一次入园前的家长会，既可以让家长了解园所情况，又能让我们了解幼儿家庭情况，了解孩子的性格、爱好以及习惯等，等到孩子入园后，我们在和孩子接触的时候就会轻松很多，也更容易消除孩子的紧张感。
注意事项：在与家长沟通的时候，一定要获取家长的信任，千万不要表现出对沟通没什么兴趣的样子，也不要敷衍了事，最好记得拿一个本子，认认真真记下与家长沟通的内容。
✎ 入园时多和孩子互动
孩子刚到幼儿园，对环境不熟悉，自然会哭哭啼啼的不想让爸妈走，我们不要着急，要懂得设身处地的为孩子着想。当孩子第一次来幼儿园时，可以给他一个温暖的微笑，然后轻轻用手抚摸他的头发，试着温柔的问问他一些简单的问题，让孩子感受到你对他的喜爱。
当孩子乞求通过我们去找爸爸妈妈的时候，我们应该感到开心！因为这说明孩子已经开始信赖我们啦，并认为我们能帮助他解决问题。而我们要做的就是安抚他，告诉他，当太阳公公要落山的时候，爸爸妈妈就会来接你了。
注意事项：对待孩子一定要有耐心，如果孩子一直哭个不听，安慰也无济于事的话，最好让他自己独处一会儿，然后组织其他小朋友们一起游戏，或者一起去邀请他的加入。
✎ 入园后照顾好孩子的生活
新入园的孩子年纪都小，很多事都无法自己完成，这就需要我们的帮助和介入。我们可以在一开始的时候，帮助孩子做他还做不好的事情，比如吃饭时喂他，上厕所时陪他以及帮助他清理卫生等等。
注意事项：我们帮助孩子们做他们还做不好的事情，只是暂时的，孩子终究要长大，因此最终的目的是让他们自己学会，而不是更加依赖我们，所以我们也要学会“适合而止”。
✎ 及时进行初步常规训练
当新入园的孩子们适应环境之后，我们就要对他们进行常规训练，教他们懂礼貌，讲卫生，从日常生活出发，不断改善他们原本的不良习惯。如让孩子懂得礼貌问好，懂得排队，有秩序的进餐和午睡；能够听懂我们的指令和要求；能识别自己的物品，不串用其他小朋友的；能够轻拿轻放，懂得珍惜公共物品等等。
注意事项：孩子们往往忘性很大，很多事教很多次也于事无补，这个时候我们可以制定一些相应的奖励制度，来吸引孩子们能够遵守并做好。
✎ 做好幼儿相关的准备工作
孩子们入园之前，我们还要提前准备好幼儿园的环创，给新入园的小朋友们提供一个充满乐趣的环境，让他们觉得幼儿园是非常漂亮和有趣的，这样他们就愿意来幼儿园了。
当然，我们还要准备足够的玩具和工具，每个课程必备的用品一定要充足，孩子们玩的玩具、手工要用的材料已经各个区角必备的物品，都要齐全和完整，如果有损坏的，也要提早更换，更要注重用具的卫生和安全状况，切不可敷衍了事。
✎ 调整好自己的心态
假期结束了，正式开始了新学期的教学生活，我们都知道，幼师行业的压力很大，但是每位幼师每天都是真诚的微笑，迎接着可爱的孩子们！面对工作，每个人都会心累，老师自然也是如此，但我们仍要调节好自己的心情，让自己保持积极的态度，毕竟，只有保持愉快的心情，才能更好的面对生活！
最后，向大家分享一个很实用的亲子活动方案~
活动名称：呀，我的新家
活动准备：
1、准备一些有趣的卡通贴纸，贴纸上印上不同的动物、水果、花草等小孩熟悉的、容易辨识的物体。贴纸不需要太大，如儿童手掌般大小即可。
2、准备充足的水果和小点心。如西瓜、桃子、香蕉、小西红柿、葡萄，面包、蛋糕、动物形状的小饼干、小块的玉米、红薯等。
3、着重注意教室里玩具区、图书区、角色扮演区的布置，要规整有序，有吸引力。教室门口摆放几个可爱的毛绒玩具。
4、准备一些幼儿喜欢的小玩具（价格不要太高）作为亲子活动的小奖品，如小玩具熊、雪花片、小积木等。
5、游戏所需的其他物品。
活动流程：
1. 入园接待（8:30—9:00）
老师要提前到岗，八点半左右就应在教室门口等待孩子与家长的到来。同时在自己身上贴好贴纸，作为“身份”的标志，比如贴了一个月亮，老师就可自称“月亮老师”，贴纸位置要选择胸前等显眼的位置。班主任负责主要的接待工作，配班老师协助，照看好孩子安全。
当家长与孩子到来时老师要热情欢迎，并蹲下身来，专门问候孩子：“嗨，宝宝，你好，我是月亮老师，欢迎你来幼儿园，今天老师准备了好多有趣好玩的东西哦。”这时，老师把提前准备好的许多贴纸拿出来，让孩子自己挑选一个喜欢的，作为孩子身份的标志。
如孩子选了一张蝴蝶的贴纸，老师这时就要帮孩子把贴纸粘在身上，并与孩子交流：“哇，你选了一只这么漂亮的蝴蝶，老师帮你把这只蝴蝶贴在身上好不好？你看，老师也是这样做的。那你以后就是我们班的蝴蝶宝宝啦，你的妈妈就是漂亮的蝴蝶妈妈。教室里有好多好玩的玩具，先进去玩一会吧！”
用贴纸确定“身份”的方式本身有极强的趣味性，宝宝会因自己特殊好玩的名字而高兴，有助于宝宝接纳幼儿园新环境；同时避免了老师短时间记不住众多孩子姓名，叫不出甚至叫错孩子名字的尴尬现象。
有些孩子对幼儿园有抵触情绪，来园后不愿与老师交流，这时老师可利用教室门口的毛绒玩具吸引孩子的注意力，让孩子先与玩具玩一会，再给孩子贴纸，确定孩子的称呼。
2. 我的新家有什么（9:00—9:40）
待家长与孩子到齐以后，正式开始“我的新家”主题活动。
这一时间段主要是让家长和孩子全方面了解幼儿园，建立和老师的初步感情。班主任和配班老师、保育员一一向家长和孩子做自我介绍，再由班主任带领家长和孩子参观幼儿园的环境，保育员和配班老师全程陪伴。
简单的参观结束以后，集体回到教室休息，让孩子自由玩耍，这期间，老师可以指导孩子“玩的艺术”，比如教孩子组装玩具，搭建积木，拼插雪花片；或者在角色扮演区和孩子一起扮演玩耍，老师当个病人，孩子当个小医生；也可以带领孩子去图书角自由阅览，赞扬孩子好读书的习惯……
3. 我的新家真好玩（9:41—10:30）
爱玩是孩子的天性，初次踏入幼儿园，老师千万别着急给孩子建立常规，反复说教，明确此次活动的目的，游戏能让孩子快速爱上幼儿园。
这一环节主要以集体游戏为主，针对当天的天气状况，室外和室内游戏的比重可适当调整。除了带班老师和保育员之外，园长、年级组长、厨师等许多人员都可以参与，让孩子尽早熟悉幼儿园的“新面孔”。
4. 我爱我的新家（10:31—10:55）
游戏结束，这时家长和孩子体力消耗较大，老师带领孩子和家长一起去盥洗室，鼓励孩子自己洗手，并用毛巾把手擦干净。
示例：“宝宝们，刚刚做游戏小手是不是摸了好多东西呀？许多东西上有细菌，是不干净的，所以现在像老师这样，伸出手来，把手放在水龙头下面，自己洗干净，好不好呀？虽然爸爸妈妈在身边，可是老师相信你们自己就能把这件事做好，老师待会给自己洗手的宝宝发礼品哦！”（老师一边说，一遍洗手做示范，以竖起大拇指或者挑选榜样的方法鼓励孩子独立洗手）
洗完手，引导家长和孩子去餐饮区喝水并坐好，分发提前准备好的水果、小点心，告诉孩子这是老师精心准备的给所有小朋友的奖品，一定要敞开肚子吃，想吃什么就吃什么。
5. 活动总结（10:55—11:05）
班主任做活动总结：“宝贝们，今天玩的开心吗？幼儿园里有这么多好吃的、好玩的，还有这么多小伙伴陪伴，大家一起做游戏、唱歌，多快乐啊！今天大家表现都非常棒，月亮老师可喜欢你们了！来，给自己鼓个掌，加油！（老师带头鼓掌）过几天咱们幼儿园还会举行这样的活动，到时候有更多好玩的玩具和游戏，还有更多好吃的等着你们，一定要来哦！再见，月亮老师爱你们~~”
老师引导家长和孩子有秩序地离开，并尽量和每个孩子有一两句单独的告别。
