简述学前教育机构的心理环境的一般要求（学前教育心理的基本特征是什么）

1.从宏观看，教师与幼儿、园长与教师、教师与家长之间的关系是平等的社会成员关系

2.从中观看，幼儿有受教师、家长教育和保护的权利，教师与家长、园长与教师之间是平等的合作关系

3.从微观看，教师与幼儿之间是动态的、多样化的关系，其角色随活动的变化而变化；教师与家长、园长与教师之间是互相合作的关系

4.从本质上说，幼儿园的心理环境应该是自由的的