第一阶段：对数量的感知动作阶段
1.对大小、多少的笼统认知
2.会唱数
3逐步学会手口协调
第二阶段：建立数词和物体数量间联系的阶段
1.点数后能说出物体的总数，幼儿能分辨大小，多少，一样多，中期能认识第几，前后顺序
2.能按数取物
3.逐步认识数与数之间的关系，有了数序的概念
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