数学的启蒙首先让孩子做到心中有“数”。这里的“数”不是机械的认识和背诵,而是让他明白他所隐含的抽象意义。
例如可以和小朋友一起做游戏数手指,分苹果,爬楼梯等让数字不断重复加上对数的记忆。在比较大小多少时,同样可以用游戏的方式让孩子理解他所隐含的抽象意义。
数学的启蒙首先让孩子做到心中有“数”。这里的“数”不是机械的认识和背诵,而是让他明白他所隐含的抽象意义。
例如可以和小朋友一起做游戏数手指,分苹果,爬楼梯等让数字不断重复加上对数的记忆。在比较大小多少时,同样可以用游戏的方式让孩子理解他所隐含的抽象意义。
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