面对性格内向的孩子，教师应多采取与之多沟通、鼓励其多交流的方式打开他自闭的内心世界。
一是想方设法获知孩子喜欢什么，对什么最感兴趣，以之为突破口，获得成为孩子“朋友”的资格，这样才能跟他实现对话。
二是跟孩子能获得沟通后，不要操之过急，慢慢引导他由被动变为主动与人交流，使之由自闭转向主动，增强自信，这样往后的路就顺畅了。
三是要带孩子多参加一些同龄人的活动，尤其是跟一些同样比较内向的孩子和一定比例的外向的孩子玩游戏等，以引导其向性格外向的孩子靠拢。
四是做好其父母和家人的工作，使其回到家里也能跟在学校一样，受到更多鼓励，也有更多机会参加与大人或同龄人的沟通机会。
我想，多采用鼓励与引导的方法，少一些责备与大声喝斥，内向的孩子会越来越活泼的。
内向型性格的人总是出言谨慎，他们在经过深思熟虑之后才会开口表达。因此作为教师要尊重孩子的语言习惯，不能心急地去打断他的话。相对来说，性格内向的孩子，感情较脆弱，教师尤其要注意保护孩子的自尊心，如果当众揭孩子的短，会损伤孩子的尊严，无形中的不良刺激可强化孩子的弱点。
1、多多鼓励孩子参加集体活动，培养幼儿们团队合作的精神，互帮互助；通过故事等形式教导孩子们友谊的认识，关心每一个伙伴。
2、给与内向孩子信任，帮助其战胜胆怯心理，树立信心，通过正确的引导培养团体与集体意识。
3、加强教师的素质，给与幼儿更多感情支持、学习帮助与交流，耐心的倾听幼儿，和幼儿建立和谐的师生关系。
4、家园配合，共施良策，促其转变。主动与家长联络交流，共同研究探索一套科学的、适应孩子的特点的教育方案，关注和支持对孩子有益的兴趣和爱好，并为之提供方便，培养孩子的主动性和参与意识；多以积极肯定的态度来帮助孩子树立自强、自立、自信的信念。
