1、教师课堂组织思路清晰,条理清楚,各环节衔接连贯,过度自然,对学生讲练结合,要求明确,时间分配合理。
2、教师对教材了然于胸,分析透彻到位,利于学生思考理解、消化吸收、掌握应用,利于学生抓住重点、突破难点。
3、一题解天下:教师用一个题解决整章的问题,对一章的知识做了细致的研究、思考与归纳,作了整体把握。充分显示出教师“四有”“两真”:有想法、有办法、有主见、有远见,真研究、真总结。
1、教师课堂组织思路清晰,条理清楚,各环节衔接连贯,过度自然,对学生讲练结合,要求明确,时间分配合理。
2、教师对教材了然于胸,分析透彻到位,利于学生思考理解、消化吸收、掌握应用,利于学生抓住重点、突破难点。
3、一题解天下:教师用一个题解决整章的问题,对一章的知识做了细致的研究、思考与归纳,作了整体把握。充分显示出教师“四有”“两真”:有想法、有办法、有主见、有远见,真研究、真总结。
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