人认识物体的完整过程（人一秒内能看到多少物体）

1、人们对事物的认识一般从初步的定性认识开始，逐渐走向量化的定量性精准认识。

2、人们的认知过程是从浅到深、从外到里、从表象到实质不断发现新真理的进阶过程。

3、人们对事物的认知遵循的几种常见逻辑顺序：从现象到本质，从原因到结果，从特点到用途，从整体到部分，从概括到具体（或从一般到个别），从主要到次要。

在教师招聘考试中，皮亚杰认知发展理论这一知识点主要是以理解类的例子反选和概念反选形式考察，所以需要广大考生对于这一知识点理解清楚并且准确记忆关键信息。

二、知识详解

皮亚杰是瑞士著名心理学家和哲学家，他在20世纪60年代初创立了“发生认识论”，形成了其独具特色的认知发展观，并对教育产生了巨大的积极影响。

(一)、建构主义发展观：

皮亚杰认为，人的知识来源于动作，动作是感知的源泉和思维的基础。例如：婴儿通过对物体的抓取、摆弄等动作获得关于物体的知识，从而认识物体。

人在认识周围世界的过程中，形成自己独特的认知结构，叫做图式。图式是指动作的结构或组织，它是一个有组织的、可重复的行为或思维模式。例如：所有鸟都会飞。