1. 教育观念：傅雷在信中强调了对儿子进行全面教育的重要性，包括道德教育、情感教育、智力教育和艺术教育。他认为这是培养孩子成为有用之人的基础。
2. 独立思考：傅雷鼓励儿子傅聪要有独立思考的能力，不要盲从他人，要勇于质疑和探索真理。
3. 人生观和价值观：傅雷夫妇在信中多次提到人生的意义和价值，他们认为人应该有所追求，有所贡献，不应该仅仅满足于物质享受。
4. 艺术修养：作为艺术爱好者和专业人士，傅雷在信中经常讨论艺术和音乐，他对艺术的理解和鉴赏力对读者的艺术修养有很大的启发作用。
5. 爱国情怀：傅雷夫妇在信中表达了对国家的深厚感情，他们认为个人的成就与国家的命运紧密相连，这种爱国情怀对读者有很大的感染力。
6. 人格魅力：傅雷夫妇在信中展现了他们的人格魅力，包括诚实、坚韧、谦虚和对家庭的责任，这些都是值得读者学习的榜样。
7. 生活态度：傅雷夫妇在面对生活中的困难和挑战时，总是保持积极乐观的态度，他们的这种生活态度可以激励读者在逆境中保持坚强和乐观。
持续用心陪伴孩子成长
01.精神上的陪伴
《傅雷家书》正是从儿子傅聪离开家赴波兰留学开始的。悠悠岁月，茫茫大海，这些长时期，在遥遥数万里的两地之间，把父子的心紧紧联系在一起的正是一封封抵万金的家书。
在1954年11月的一封家书中，傅雷写到：“……多少对你的爱，对你的友谊，不知如何在笔底下传达给你！孩子，我精神上永远和你在一起！”
远隔万里，父亲通过书信这个载体让儿子感受到精神上的陪伴和浓浓父爱。
父母对孩子的爱不能只放在心里，还应该适时表达出来，更何况我们处在信息时代，通讯方式快捷、多元，现在的家长可以通过微信、email等工具与孩子进行精神和情感上的沟通和交流，让孩子时刻感受到父母的陪伴和关爱。
02.陪伴的有效性
对成年孩子的陪伴，重在有效性而非频率。尤其是孩子大了成年了，开始有了自己的独立空间和独立思考，家长的陪伴更多时候是给予孩子一些及时的引导和建议，帮助答疑、解惑。
傅雷家书中有这样一段话：“孩子，我忙得很，只能和你说几桩重要的事。你素来有两个习惯：一是到别人家里，进了屋子，脱了大衣，却留着丝围巾；二是常常把手插在上衣口袋里，或是裤袋里。这两件都不合西洋的礼貌。围巾必须和大衣一同脱在衣帽间，不穿大衣时也要去除围巾。手插在上衣口袋里比插在裤袋里更无礼貌，切记！切记！……出台行礼或谢幕，面部表情要温和，切勿像过去那样太严肃。这与群众情绪大有关系，应及时注意。只要不急，心里放平静些，表情自然会和缓……总而言之，你要学习的不仅仅在音乐，还要在举动、态度、礼貌各方面吸收别人的长处……”
在帮助傅聪演奏时的心理调节方面，傅雷信中说：“你的比赛固然是重负，但无论如何要做一番思想准备。只要尽量以得失置之度外，就能心平气和，精神肉体完全放松，只有如此，才能希望有好成绩……对付你的精神要像对付你的手指一样，时时刻刻注意放松……这个心理卫生的功夫对你比练琴更重要，因为练琴的成绩以心理的状态为基础，为主要条件！……多想想人生问题，宇宙问题，把个人看得渺小一些，那么，自然会减少患得患失之心，结果身心反而舒泰，工作反而顺利！……”
傅聪作为一代钢琴大师、一位具有杰出成就的艺术家，他的修养、风度和沉稳气质就是这样的家庭教育中熏陶和孕育出来的。
对待孩子平等真诚
01. 建立平等信任关系
养育孩子的过程，也是家长的自我完善、修行之路。换言之，陪伴孩子成长，其实也是家长与孩子共同成长的过程。作为家长，我们也难免有犯错、做得不足的时候，所以，与孩子真诚、平等沟通显得尤为重要，这是拉近家长与孩子的距离，易引起共鸣的极好方式和渠道。
傅雷在一封家书中写到：“跟着你痛苦的童年一起过去的，是我不懂做爸爸的艺术的壮年。幸亏你得天独厚，任凭如何打击都摧毁不了你，因而减少了我一部分罪过。可是结果是一回事，当年的事实又是一回事：尽管我埋葬了自己的过去，却始终埋葬不了自己的错误。孩子，孩子，孩子，我要怎样的拥抱你才能表示我的悔与热爱呢！”
只有真正将自己放在平等位置上，放下家长制高高在上的作风，才能有勇气承认自己的不足，才能坦露自己的心路历程，孩子也会敞开心扉与家长畅所欲言，在此基础上，家长与孩子可以成为无话不谈的知己朋友，家长的引导与教育更有效。
02.以身作则做表率
父母是孩子的第一任老师，父母的言传身教对孩子的影响是潜移默化和根深蒂固的。
傅雷给傅聪的信中写到：“我译的服尔德到昨晚终算完成，寄到北京去。从初译以后，到寄出为止，已改过六道，仍嫌不够古雅，十八世纪风格传达不出。”
寥寥数言，尽显傅雷先生严谨、精益求精的治学作风。而傅雷对儿子的严格要求正是由对自身严格要求一以贯之而来的。
家庭教育就是父母言传身教、以身作则去唤醒幼小的种子，用自己的行动来慢慢影响它，让它生根发芽，枝繁叶茂。真正的教育更应该是一代人成就一代人，一种精神的传递，对孩子进行托举，让他掌握让自己幸福的并实现自身价值的本领。
帮助孩子树立目标和志向
家长帮助孩子树立了远大的目标和志向，就像大海航行中的有了指路明灯，坚持不懈朝着这个目标努力前进，不断精进，才能成就最好的自己。
01.先成人后成才
在1960年12月31日的家书中，傅雷写到：“亲爱的孩子，你并非是一个不知感恩的人，但你很少向人表达谢意。朋友对我们的帮助、照应与爱护，不必一定要报以物质，而往往只需写几封亲切的信，使他们快乐，觉得人生充满温暖。既然如此，为什么要以没有时间为推搪而不声不响呢？……沉默很容易招人误会，以为我们冷漠忘恩，你很懂这些做人之道，但却永远不能以此来改掉懒惰的习惯。人人都多少有些惰性，假如你的惰性与偏向不能受道德约束，又怎么能够实现我们教育你的信条：先为人，次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家？”
在傅聪留学的第一年，傅雷在信中谈到：“为学最重要的是“通”，通才不拘泥，不迂腐，不酸，不八股；“通”才能培养气节、胸襟、目光；“通”才能成为“大”，不大不博，便有坐进观天的危险。….要把一个“人”尽量发展，没成为某某家以前，先要学做人，否则那种某某家无论如何高明也不会对人类有多大贡献……”
0.2立志高远
古人云：取法乎上，得乎其中；取法乎中，得乎其下；取法乎下，无所得矣。
傅雷时刻不忘引导儿子树立远大志向，为祖国的音乐事业做贡献，他在信中写到：“……为祖国为人民服务是多方面的，并不限于在国外为祖国争光，也不限于用音乐去安慰人家---虽然这是你最主要的任务。我们的艺术家还需要把自己当感想、心得，时时刻刻传达给别人，让别人去作为参考的或批判的资料。你的将来不光是一个演奏家，同时必须兼做教育家；所以，你的思想，你的理智，更需要训练，需要长时间的训练。”“……我完全信任你，我多少年来播的种子，必有一旦在你身上开花结果---我指的是一个德艺俱备、人格卓越的艺术家！”
03. 养成淡泊洒脱的胸怀
非淡泊以明志，非宁静以致远。
只有拥有淡泊洒脱的胸怀，才能在艺术的道路上行得更远，走得更稳。
傅雷在信中写到：“我一再提议你起森林或郊外散步，去博物馆欣赏名作……多和大自然与造型艺术接触，无形中能使人恬静旷达，维持精神与心理的健康。在众生万物前面不自居为“万物之灵”，方能祛除我们的狂妄，养成淡泊洒脱的胸怀……欣赏前人的遗迹，看到人类伟大的创造，才能不使自己被眼前的局势弄得悲观，从而鞭策自己，竭尽所能的在尘世留下些少成绩……”
读《傅雷家书》给我们的启示：做家长，应该给予孩子持续用心的陪伴、与孩子建立真诚平等的关系、帮助孩子树立目标和志向，引导孩子活得健康快乐，给予孩子最大的自由和机会，让他们充分发挥自己的智慧和潜能，有机会成为所能做到的最出色的人。
