根据问题，可以得出以下的答案：席慕容学生时期经历了严格的家庭教育和学习环境，她的父母对她要求很高，经常给她布置大量的作业。
在学习方面，她非常努力，成绩优秀，尤其是在文学和艺术方面表现出色。同时，她也积极参与学校的各种活动，担任过学生会干部和文艺骨干。在这个阶段，她逐渐形成了独立思考、勇于表达的个性特点。
1954年，席慕蓉跟随父母从香港迁至台湾，入读北二女（今中山女高）初中二年级。也是从那时起，她有了记日记的习惯。自幼跟随父母辗转各地，席慕蓉在不同学校短暂停留，无甚朋友。后来去了香港，由于不会说广东话，也经常遭到同学排斥。到台湾后，日记便成了席慕蓉的亲密朋友。她在日记里诉说自己的孤独，也吐露考试和成绩带来的焦虑。这种焦虑不仅关乎个体，还关乎种族。
在1959年6月2日的日记中，席慕蓉写到父亲对她的一次责骂。“本来人人都夸你好，而且都传到屏东去了，说你在北师挣下了好名声，蒙古学生品学兼优，到今天如果不及格破坏了一切，不许你这样，你毕业考不能再给我考坏了。”席慕蓉不仅是一个个体，她还代表着“蒙古人”这一群体。
虽然在初中二年级前，她一直不认为蒙古人和汉人有什么区别。她和朋友相处融洽，从不以民族做区分。但后来的一堂地理课伤了她的心，她至今谈起这段往事仍会落泪，也不愿意回想或者描述这位地理老师具体说了什么。在那堂课上，为了活跃课堂气氛，老师戏谑地将“游牧文化”解释为对他人的歧视和排斥，“那天全班同学都在大笑，下课后同学和老师都若无其事。”
