经常听一些家长抱怨，说自己家孩子实在太懒惰了，每天早晨不叫不起床，吃饭还挑食，想让他（她）动手做点家务真是难，就连写作业都喊累……
每每听到家长这样说，我便问：“你是否忽略了一个不可回避的事实，你们对孩子进行过劳动教育吗？”
有家长便反问：“什么是劳动教育？怎么搞？对孩子学习有什么用？”
这话换谁听起来都很别扭，只要谈教育，保证有些家长就把直接和孩子学习挂钩，和成绩挂钩。
之所以造成这种现状，归根结底还是家长的育儿观念出了问题，总认为孩子还小，大了什么都会做了，于是便心安理得地让孩子从小养尊处优，过着衣来伸手饭来张口的生活。
缺少劳动教育正在成为很多家庭的普遍现象，结果就导致很多孩子从小养成懒惰的坏习惯，身懒必然心懒惰，体力劳动都不愿意干，作为脑体劳动合一的学习自然更不愿意干。试想，整天想让孩子有好成绩的家长，你连孩子的劳动教育都不重视，能实现愿望吗？
现在《家庭教育促进法》已经正式审议通过，并于2022年1月1日开始实施，在该法第十六条第六款中有这样的规定：
帮助未成年人树立正确的劳动观念，参加力所能及的劳动，提高生活自理能力和独立生活能力，养成吃苦耐劳的优秀品格和热爱劳动的良好习惯。
从这条规定里，明确规定了家长在教育孩子的过程中，必须要重视劳动教育，具体该怎样做呢？下面我展开来讲。
劳动，用大白话讲，就是干活。
而劳动教育，就是教孩子怎样去干活，为什么要干活，干活对他(她)有什么好处。
看似很简单的劳动教育，在家庭教育中并不容易实施，难度在哪里呢？
难就难在家长的观念改变，很多家长缺乏施教能力，不知道该如何引导孩子认识劳动，也不会教孩子有目标、有步骤、有标准地参与劳动，更不会及时鼓励正在参与劳动的孩子，反而是嫌孩子笨手笨脚，最后让孩子对劳动失去了兴趣。
从家庭中培养孩子劳动的意识，主要抓住两个关键点即可，一是教孩子学会自我服务，即凡是需要孩子自己动手做的事，先教会孩子，然后告诉孩子这件事以后必须要由你自己完成，别人不会帮你做或者替你做。二是教孩子学会做家务，在一个家庭里家务活有很多种，有心的家长可以列出一份清单，根据孩子不同年龄段去施教最为合理。
下面我简单列一些不同年龄段孩子要参与的家务劳动内容：
2-3岁：教孩子把垃圾扔进垃圾箱， 请孩子帮忙拿取东西，帮大人把衣服挂上衣架，使用马桶，给花浇水，晚睡前整理自己的玩具。
3-4岁：自己动手洗手、洗脸、刷牙，收拾自己的玩具，喂家养宠物，跟着妈妈学铺床，饭后把盘碗放到厨房水池里，帮助妈妈把叠好的干净衣服放回衣柜，把自己换下来的脏衣服放到指定位置。
4-5岁：自己铺床，就餐前的餐具准备，饭后帮助大人收拾餐桌，学叠衣服，准备次日穿的衣服，学会自己洗澡。
5-6岁：教孩子学会准备学习用具，如头一天晚上整理好书包，放在指定位置。熟练收拾自己的房间，轮流收拾客厅及其他家庭公共空间卫生，并会按规定摆放日常用品。
6-7岁：熟练掌握前几个阶段要求的家务基础上，开始学习做饭，如摘菜、洗菜、用儿童专用刀切菜、学做焖米饭等。
7-12岁：教孩子学炒菜、煲汤、面食等，清理洗手间和厕所，用洗衣机洗衣服，把家里的垃圾送到小区垃圾箱。
13岁以上：教孩子清理吸尘器，清理冰箱，擦玻璃，清理灶台和微波炉，自己独立做饭，会列去超市购买家庭用品清单，学习更换家里水笼头、厨房下水管更换、更换坏的灯具，学习和参与家庭理财等。
从上面的列举的家务劳动内容来看，虽然并不多，但是如果把这些都能教孩子学会做，那父母就很了不起了。如果能够根据你的家庭实际情况，再拓展和加入一些内容，让孩子学会做更多的家务劳动，掌握更多劳动技能，你再看孩子，保证会在家庭责任感方面越来越强。
对于家长来说，如果你具备了培养孩子劳动教育的意识，你接下来要做的就是要区分你家里大人和孩子的劳动内容，该大人做的当然没得说，该孩子做的，除了教和示范外，你就不能代替孩子去做。否则，只要孩子看到你替他（她）做了，尝试偷一次懒后，慢慢就不愿意自己去完成，因此，家长们必须要清楚，懒惰心理是不良习惯的外在表现，不想让孩子沾染上，你就必须要让孩子去完成属于他自己的劳动任务。
从目前很多家庭育儿的现实情况来看，不光家长缺乏培养孩子劳动的意识和习惯，还有家里老人的影响与制约。对于一些不明事理的老人来说，溺爱与纵容往往会害了他们的孙辈，但是他们却从不承认，对于这种现象的存在，如果家长能和老人分开生活最好，实在没办法必须要在一起住，就尽可能规劝老人不要包办代替孙辈参与劳动。
一个爱参与家庭劳动的孩子，往往生活态度会非常积极，因为他们从小就知道只要认真去做属于自己的事，就会得到爸爸妈妈的肯定与夸赞，同时还能从劳动中获得非凡的成就感，因为孩子也会自己观察同龄人，当他（她）发现自己特别勤快，并且做什么事都很独立时，内心便会充满自信感。
最为难得的是，生活态度的积极，会培养孩子阳光的性格，同时会通过每天参与个人自我服务和家庭劳动，锻炼肢体的协调能力，最为关键一点就是可以让孩子大脑得到充分锻炼。有数据表明，从小喜欢做家务的孩子往往非常聪明，在学习方面轻松就能获得好成绩。
其实这本身并不难理解，任何一项小的劳动内容都包括着流程和步骤，在做的过程中，需要眼、脑、手、腿、脚等的配合，当孩子从小就在劳动中很好地锻炼程序化的思维时，往往逻辑思维发展越棒。同时，还能在劳动中不断突破父母所教的方法，用最快最简捷的方式去完成劳动任务，这便是程序的进一步优化，而这些能力在学习中却能显示出超凡的表现。
通过上面的介绍，相信很多家长一定会豁然开朗，原来你总是希望孩子有一个好的学业成绩，不管做了多少努力，付出多少时间，都没有见到什么效果，原来问题竟然出在没有对孩子进行劳动教育方面。当你找到问题的突破口时，那不妨就从现在开始马上行动起来吧，先对自己进行育儿观念的彻底颠覆，然后再把劳动教育内容做出大纲和教案，坚持每天去落实劳动教育的计划内容，相信随着时间的推移，你会发现孩子自己能做的事越来越多，而你却越来越轻松。好的家庭教育就是如此，当我们看着孩子能够独立自主自觉做事时，很少让我们操心时，那份喜悦会每天在心里荡漾，这便是成就感与幸福感的交织。
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