为了开阔幼儿的视野，让幼儿了解科学的神奇，培养孩子爱科学、学科学的兴趣并体验科学的神奇与奥妙。运河天玺幼儿园充分挖掘本地资源，组织大班的小朋友和爸爸妈妈们一同走进宿迁潜水艇卫浴工业园，在这里孩子们认识和感受现代科技在我们生活中的作用，开启了一段科学探索之旅。
前期准备
12月8日的上午，大班迎来了一位特殊的客人——潜水艇卫浴工业园区的工作人员彭老师。她为孩子们带来了几个不一样的“地漏”，彭老师亲切的和孩子们分享各种各样的地漏，长方形的、正方形的、有条纹的、有花案的等，“它们都有哪些作用呢？”孩子们七嘴八舌地讨论着：“我喜欢有花纹的”、“我看到教室卫生间里也有地漏”、“我觉得它可以把卫生间的水流下去”……每个人的答案都不一样。
（图为：彭老师介绍地漏）
之后带着问题，孩子们对地漏进行了探索。他们尝试着如何组装，并在水龙头旁探索地漏如何漏水。在尝试中他们发现了水是怎样通过地漏流下去的；也有的小朋友发现了“水压”大，地漏会漏水，“水压”小地漏不会漏水；还有的小朋友发现他们的地漏漏水速度不一样，“我的两秒就打开了”、“我这五秒钟才打开”、“我这三秒钟才打开”等等。
（图为：幼儿探索地漏）
回到家后也和爸爸妈妈一起寻找家里面哪些地方用到了地漏，孩子们将自己的发现和问题记录了下来。有的小朋友发现了洗衣机的地漏和其他的地漏不一样，还有管道连接着。还有的小朋友发现花园里也有一盒像栏杆一样的地漏，后来下雨了雨水都会顺着地漏流下去。他们也记录下了自己的问题，为什么放水地漏就自动打开，不放水就自动关上。
（图为：部分孩子们的调查表）
随后，章园长组织大班的老师们实地察看了潜水艇卫浴工业园。老师们跟着园区的工作人员，一同参观了产品库房、地漏组装流水线、潜水艇产品展厅，了解参观当天活动路线、以及过程中一些孩子们可能感兴趣的点。
（图为：教师实地查看潜水艇卫浴工业园）
行动篇
12月17日上午，一扫前几天的阴霾，天终于放晴了。虽然气温有些低，但是抵挡不住孩子们对于这次活动的热情。在老师简单介绍了本次活动的注意事项以及活动背后的意义后，我们的队伍终于出发了。
到达园区后，园区的小潘老师首先为我们讲解了整个园区的一个概况。“永远扎根湖滨 逐步迈向世界”这12个大字红色的大字映入眼帘，高大的中国红的厂房也特别醒目。
（图为：工业园区）
第一站——存储仓库
这些产品都放在什么地方？怎么区分呢？园区小潘老师，引导孩子观察，细心的孩子们发现：屋地上有很多红色的牌子，每个牌子上都有一些字母和数字。经过小潘老师的介绍，孩子们知道了：原来，每个产品就像我们的名字一样，都有自己的代号；每个库房也有自己的号码。
（图为：参观库房）
第二站——地漏组装车间
地漏是怎么组装到一起的呢？带着疑问孩子们和家长一同来到了地漏组装流水线。在这里，孩子们仔细观察，工人们分工明确：有的负责给地漏打上激光码、有的负责配件、有的负责贴标、还有的负责包装……在他们的努力相互配合下，一个完整的地漏才算完成。
（图为：参观流水线）
在参观完生产线后，我们在小潘老师的带领下来到园区的展厅。展厅里各式各样的地漏，各式各样的卫浴产品让人目不暇接。孩子们三三两两地在一起，讨论着自己的发现。“这个地漏上面有贝壳、还有海星呢？”、“这些地漏好像是可以连接洗衣机的”……
（图为：观察地漏展柜）
这些是角阀哦，颜色、大小都不相同，若楠摸着方形的水龙头说：“这个水龙头好像妈妈的口红”，引得旁边几位妈妈连连点头。
“有的镜子是感应的、有的是按键的、还有的可以除去雾气……”听了工作人员的介绍，孩子们个个都想感受。
这些衣架可以用按钮控制哦！
参观完琳琅满目的产品，我们来到了会议室。园区工作人员为孩子们和家长准备了丰盛的水果和茶点。章园长首先代表集团，感谢园区和家长对本次社会实践活动的大力支持，同时肯定每一个孩子在活动中所表现出有礼貌、讲文明、爱探究、会合作的品质。她殷切地鼓励孩子们去发现生活中更多的事物，也希望孩子们能用自己的方式去表达今日的收获。
（图：章园长讲话）
接着，园区彭老师为孩子们播放潜水艇公司的宣传片。通过观看视频，聆听彭老师的介绍，孩子们了解到在宿迁有这样一位叔叔，从小热爱科学，努力克服困难，成为企业家后回报家乡的励志故事。
（图为：彭老师讲故事）
上午的活动告一段落，下午回到幼儿园的孩子们用自己喜欢的方式记录下今天的收获。
（图为：部分孩子表征作品）
本次活动得到了家长们的认可，他们也发现小小的地漏里蕴含着如此多的教育价值，也正如孩子的成长一样，需要我们共同去发现、去肯定、去陪伴……
（图为：部分家长反馈）
短短半天的参观活动结束了，孩子们通过看、听和自己的亲身体验，在轻松的环境中，开阔了眼界、了解到“小小的地漏 蕴含了更多的知识”。孩子们在互动中感受到了科技在我们生活中的运用。希望通过这次社会实践之行，在孩子们幼小的心灵中播下一颗爱科学的种子，为他们开启科学探索的梦想之门。
来源：运河天玺幼儿园
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