大隐镇中心学校举行孝文化活动。
余姚市大隐镇是闻名遐尔的慈孝之乡，从汉代大儒董仲舒六世孙董黯与其母的经典慈孝故事传说开始，大隐的山山水水就与“慈孝”结下了历史渊源。
大隐镇中心学校也由“慈孝文化”出发，开展了全方位的孝德教育实践探索。
宣扬身边的孝
首先，完备的工作机制非常关键。学校专门成立孝德教育工作领导小组，由校长任工作小组组长。
同时，学校还因地制宜，于2013年6月编写校本教材《孝德雅行——学生读本》。这本教材与大家想象中的传统孝德教育教材有些不同，比如在传承孝文化的精髓的同时，也尽量剔除孝文化中不适应现代社会发展的内容。同时，入选读本的史料、故事、人物、图片等，都力求有科学定论，注重客观介绍，不搞推理论证。
最关键的是，虽是教材，但从教材的编写、内容的选取就能看得出，学校孝德教育的核心理念——不提倡说服式教育，而是通过故事、新闻以及身边的孝心事迹，让学生有更直观真实的感受。教材中就有一部分是讲述身边的孝德故事，包括宁波市小孝星、余姚小孝星和大隐镇校小孝星等的事迹。
除了教材之外，学校还采取多种方式让学生耳濡目染，近距离地感受什么是孝。命名校园景物就是其中的典型方法：新旧两幢教学楼分别命名为孝亲楼、敬长楼，把走廊命名为“孝子廊”；校园中的24棵不同类型的树分别以古代二十四孝命名，如曾参树、董永树、丁兰树等，通过这种方式，更能让学生浅显易懂地了解其中的故事。
孩子们在敬老院为爷爷奶奶服务。
更重要的是实践
感受孝，更重要的是要去实践，是行孝。
为此，学校提出了“五个坚持”活动，包括日行一孝、每周一谈、两周一课、每月一选和学年一评。比如日行一孝，就是在课堂作业之外，布置“亲情作业”，比如希望学生们每天至少做一件孝敬长辈的事，可以陪长辈说说知心话，或是帮父母分担一些家务，也可以是活跃家庭气氛等等。
对家长，学校也积极沟通，比如通过家长学校邀请专家，对家长进行孝德教育的相关讲座。让孩子在能与家长互相平等的状态下，以一种互动的方式养成孝敬父母与长辈的好习惯。
另外，学校专门设置了一本“日行一孝”记录册，每学期都会安排少先队员进行记录。记录册中既有孩子的孝行，也会有家长的点评。目前，《孝德雅行——学生读本》仍在不断完善中，学校也会从记录册中选择一部分内容，加入到教材当中，不断更新学生的行孝实践。
同学们通过绘画展示家风家训。
“孝亲敬长”之风蔚然成风
除了校内的各项活动外，学校还积极组织各类校外活动，如将位于4A级旅游风景区天下玉苑内的孝子阁作为孝德教育校外实践基地，每年组织学生参观，走近董黯慈孝故事；组织学生走进敬老院，打扫卫生、表演节目、送点心；开展“孝心”宣传卡制作，让学生拿着自己亲手制作的宣传卡走向街头、商场、社区，向社会公众宣扬孝道等。
在这一次次的实践中，学校“孝亲敬长”之风蔚然形成。很多家长都向学校反馈，说自家孩子变得乖巧听话，也懂得体贴父母。
近年来，学校有20余人次被评为余姚市优秀少先队员、余姚市美德少年、余姚市雏鹰少年等。彭妹、毛佳梦等同学被评为余姚市“十佳小孝星”。毕业于大隐镇中心学校的金森兴，他的“孝心”感动了全国人民，入选“中国好人榜”。
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