2 3等于5怎么交（用2除以3怎么写式子）

第一步，摆实物，就不用多说了，属于动作表征。就是摆出2个苹果，再摆出3个苹果给娃看，最后数数一共是几个苹果这个过程。

第二步，也是多最容易被忽略的一步，表象表征。它的定义比较拗口，大家把它理解成实物在人脑子里的画像就行。所以，在用实物给娃示范一遍后，切记切记不要急着上数学算式这种符号。一定先画个图，小娃画圈圈，大娃数射线最好。半抽象地教会孩子，2个苹果加3个苹果后，结果会得到5个苹果。

第三步，符号表征。就是可以上算式了。

第四步，语言表征。娃会算式，还不算完，然后鼓励他用语言说说，自己是怎么算出来2+3=5的，这是一个巩固的过程。

第五步，现实情境表征。就是娃从苹果学会2+3=5后，再告诉他，下次看到香蕉，也可以这样加。或者换成2个橙子3个梨，看看他也会不会自觉地算出5来。

2+3=5换乘5二2×3