随机访问教学的理论基础是（随机过程课程网课学习）

 “随机访问教学”的理论基础是“认知弹性理论”。随机访问教学主张对同一教学内容在不同时间,不同情境,基于不同目的,着眼于不同方面,用不同方式多次加以呈现,以使学生对同一内容或问题进行多方面探索和理解,获得多种意义的建构。