区分学生发展的不平衡性需要注意以下几点：
1. 需要全面考察学生的发展状况，包括学习成绩、身体健康、社交能力、情感态度、思维能力、创造力等多个方面，并分析其在不同方面的发展情况。
2. 需要比较学生在各方面素质的发展状况与其同龄人或同学群体的发展情况，而不是仅仅关注某一方面的发展水平。
3. 需要考虑不同发展领域之间的相互影响，比如说学习成绩的好坏可能会影响到学生的情感态度和自我调节能力等方面。
4. 需要采用多种评估手段，如观察、访谈、问卷调查、测试等，综合评价学生在各个领域的能力和表现，然后基于这些评估结果进行科学的分析和比较，从而区分学生发展的不平衡性。
学生发展的不平衡性通常可以从以下几个方面进行区分：
学科方面：学生在各学科中的学习能力和成绩表现可能存在不平衡。例如，一个学生可能在语文和历史方面表现出色，但在数学和物理方面则较为薄弱。
技能方面：学生在各项技能方面的发展也可能存在不平衡。例如，一个学生可能善于运动，但在语言表达方面则表现不佳。
兴趣方面：学生的兴趣爱好也可能存在不平衡。例如，一个学生可能对音乐非常热爱，但对体育运动则不感兴趣。
性格方面：学生的性格特点也可能存在不平衡。例如，一个学生可能很外向、开朗，但在面对困难时则会变得沮丧或退缩。
发展阶段方面：不同年龄段的学生也有其自身的发展特点和重点。例如，小学生和中学生在认知、心理和行为方面的发展重点就存在很大差异。
总之，学生的不平衡性是一种普遍存在的现象，教育者应该根据学生的个体差异，以及不同发展阶段的特点，给予个性化、多元化的教育帮助，促进学生全面、均衡的发展。
