小学教学法情感目标都写什么

1.接受:指学生在学习时或学习后对其从事的学习活动，自愿接受并给予注意的心态

2.反应:学生主动地参与学习活动并从中得到满足

3.价值化:学生对其所学在态度与信念上表示正面的肯定

4.组织:学生对其所学价值内化、概念化，纳入他的人格结构中成为自己的价值观

5.价值与价值体系个性化:学生所学的知识观念已成为自己统一的价值观，并融入性格结构中