“第一课堂”突出知识传授,提高教学质量;“第二课堂”突出能力养成,提升综合素养;“第三课堂”突出人格塑造,提升品格修养。
“三个课堂”是对传统意义课堂概念的深化和变革,它们相互补充,相互融合,构成了一个立体的、全方位的育人场所,具有很强的时代性和前瞻性。
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