小学教资三观知识点

小学教资三观知识点

首页维修大全综合更新时间:2023-09-15 09:35:27

小学教资三观知识点

中小学教师资格考试《综合素质》职业理念模块包含教育观、学生观、教师观,简称“三观”。

一、教育观

教育观是社会中人们对教育所持的观点看法。我国教育方针规定:教育是面向全体学生,全面提高学生的基本素质为根本宗旨,培养学生德、智、体、美、劳各方面的全面发展。就如同“白板说”,人生下来是性本善的,需要用教育,用知识灌输于学生,让学生成为一个有素质,全方位发展的素质社会人。

二、学生观

1.学生是发展的人

第一,学生的身心发展是有规律的。第二,学生具有巨大的发展潜能。第三,学生是处于发展过程中的人。

2.学生是独特的人

第一,学生是完整的人。第二,每个学生都有自身的独特性。第三,学生与成人之间存在着巨大的差异。

3.学生是具有独立意义的人

第一,每个学生都是独立于教师的头脑之外,不依教师的意志为转移的客观存在。第二,学生是学习的主体。第三,学生是责权的主体。

三、教师观

教师角色上的转变

1.从教师与学生的关系看,教师应该是学生学习的促进者,教师要从过去仅作为知识传授者这一核心角色解放出来,促进以学习能力为重心的学生整体个性的和谐、健康发展。

2.从教学与研究的关系看,教师应该是教育教学的研究者。教师在教学过程中要以研究者的心态置身于教学情境之中,以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题,对自身的行为进行反思,对出现的问题进行探究。

3.从教学与课程的关系看,教师应该是课程的建设者和开发者。教师应该成为课程的建设者和开发者,要有强烈的课程意识和参与意识,要提高参与课程建设的能力,还要锻炼并形成开发新课程的能力和课程评价的能力。

4.从学校与社区的关系来看,教师应该是社区型开放的教师。随着社会的进一步发展,学校已不能再关起门来搞教育,而应该同社区发生各种各样的联系。

教师教学行为的转变

1.在对待师生关系上,强调尊重、赞赏

教师必须尊重每一位学生做人的尊严和价值,教师在尊重学生的同时,还要学会赞赏每一位学生。

2.在对待教学关系上,强调帮助、引导

教师要帮助学生检视和反思自我,帮助学生寻找、搜集和利用学习资源,帮助学生对学习过程和结果进行评价,帮助学生发现自己的潜能等。

3.在对待自我上,强调反思

教师只有对自己的教学不断地进行反思,才能在此基础上进一步发展;教学反思会促使教师形成自我反思的意识和自我监控的能力。

4.在对待与其他教育者的关系上,强调合作

教师之间一定要相互尊重、相互学习、团结互助,只有这样才能搞好教学,最终促进教育的发展。

教师观分为角色的转变和行为的转变,一般材料题的答题点主要以角色的转变为主,行为的转变为辅。角色的转变口诀为:四者一开放。促进者强调教师要帮助和引导学生的人。研究者,强调教师对教学问题要不断探讨和研究,从而进行反思。建设者和开发者主张老师能参与课程的开发,比如校本课程开发主体就是教师。最后一个社区性开放教师,主张老师不仅在学校里传播知识,还要到校外传播知识。

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