一年级小朋友数感差怎么训练（六年级数感差怎么训练）

一、利用生活经验,建立数感

数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论,并进行广泛应用的过程。它来源于生活,并应用于生活。因此教师在教学中应以学生的生活实际和经历、体验,帮助学生理解抽象的概念,建立数感。

二、开展游戏活动,发展数感

学生在头脑中一旦形成对数的意义的理解,就会有意识地运用它们理解和认识有关的问题,从而逐步强化数感。兴趣是学习最好的老师,在这个老师的带动下,学生更容易主动地获取知识。“玩”是孩子们的天性,如果在枯燥的数学学习中加入游戏的成分,最能引起学生的兴趣。有了兴趣,孩子们就乐意学、主动学。于是就会在轻松愉快的学习氛围中,不知不觉就培养了的数感。

三、通过动手实践,强化数感

“儿童思维是从动作开始的,切断动作与思维的联系,思维就得不到发展;智慧的鲜花是开在手上的。”皮亚杰。心理学研究表明,儿童有一种与生俱来的、以自我为中心的探索性的学习方式。因此,我在教学时,特别注重对学生的动手操作能力的培养,设置教学内容和学生内在需求的“不平衡”,激发学生主动探索,让学生在动手操作的过程中建立数感。