1.概括数学概念是构成数学知识的基础,让学生深刻理解,牢固掌握,灵活运用概念知识。
2.计算公式让学生推导新知识以旧知识为过渡,学生容易吸收、掌握,容易弄清新旧知识之间的联系,这样做让他们理解公式的来龙去脉,还能激发学生学习数学的兴趣。
3.遇到疑难问题时,反复思考,教师采取自由讨论或小组讨论的方式,共同寻求解答方法,再归纳总结。
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2.计算公式让学生推导新知识以旧知识为过渡,学生容易吸收、掌握,容易弄清新旧知识之间的联系,这样做让他们理解公式的来龙去脉,还能激发学生学习数学的兴趣。
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