孩子撒谎并非“十恶不赦”，也并非“品质”问题，有人担心学生撒谎将来会不诚实，这种担心是没有必要的，想一想成人就不撒谎吗？我们是不是每天都在撒谎？
任何行为背后都有积极动机。
在对待学生撒谎时也应通过沟通找到孩子撒谎的积极动机。有些孩子撒谎是为了逃避惩罚，有些孩子撒谎是为了让自己多玩一会儿，有些孩子撒谎是怕父母或老师担心……。
找到了积极动机在沟通时要遵循先跟后带的原则，先跟一下学生的动机:“你撒谎是担心老师惩罚你吧？”“你撒谎是想多玩一会儿吧？”“你撒谎是怕父母担心吧？”这样，孩子会觉得你理解他，同时也愿意和你继续沟通。
接下来和孩子一起分析“撒谎”这个行为的后果，看看这个后果是不是大家希望看到的，如果不是，说明撒谎不是好行为。
然后跟孩子一起分析，以后遇到这种情况除了撒谎还可以怎么做？找出更好的替代方案来，这样将来孩子再遇到这类问题时就会有更多选择。
如果孩子撒谎造成了不良后果，和孩子一起探讨如何做出补救。
相信通过这样的沟通，孩子回到撒谎有正确的认识，孩子通过这次“撒谎”也得到了成长。
一般来说，撒谎的学生比较聪明，对待撒谎的学生一定要认真，要重视，要及时给予批评指正。首先与其谈心，从其它话题慢慢引入其撒谎的事件中，针对问题的严重程度，进行说服教育。其次要加强诚信教育，讲清楚撒谎的危害，撒谎就是不诚实，是失信的行为，守信是传统美德。当然这里说的撒谎不包含偶尔的善意的谎言。
