学生观是指关于学生的本质属性和特征的基本观念体系。
诸如教育工作者对学生的本质、特征、成长发展过程等每一方面的基本看法。
形成于教育教学实践之中,受一定社会的政治经济制度、文化传统、教育传统所制约,并受到教育工作者自身世界观和对学生身心发展规律的认识水平的影响。制约教育工作者对学生采取的态度和方法,并在一定程度上影响教育的目的、目标、内容和方法等。
学生的发展性,身心发展具有规律性,由由低到高,由简单到复杂,由青涩到成熟,由量变到质变。
学生的独特性,其年龄与发展有别于成年人,而且每个学生的性格、思想等都是独特的。
学生具有独立意义,不仅是学习的客体,也是社会、家庭、生活、学习等责权的主体。